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Costó mucho tiempo y muchos esfuerzos recopilar los datos de la tabla 2.1 (y de las figuras 2.3 y
2.4), lo que pone de relieve, una vez más, el problema de la falta de datos comparables y
armonizados. Para compilar la tabla y las figuras extrajimos datos de las siguientes fuentes y
utilizamos las siguientes categorías de personal.
Fuentes
Australie
Oficina Federal de Estadística 
Australia
AVCC, DEETYA
Austria
Ministerio de Ciencia, Educación y Asuntos Culturales
Bélgica
VLIR/CreF Servicios Estadísticos (Fl/Fr)
Canadá
Real Sociedad Canadiense (Sophie Nina)
Dinamarca
Ministerio de Investigación y Tecnología de la Información (Bertel Ståhle)
EE.UU.
Asociación Americana de Profesores Universitarios
España
Mujeres en cifras
Finlandia
Ministerio de Educación, base KOTA 
Francia
Ministerio de Educación Nacional, Investigación y Tecnología
Grecia
Oficina Central de Estadística
Irlanda
Departamento de Educación Superior
Islandia
Instituto Nacional de Estadística de Islandia
Israel
Consejo Israelí de Educación Superior
Italia
Instituto Nacional de Investigación Demográfica, Roma
Noruega
Instituto Nacional de Estadística de Noruega
Nueva Zelanda
Ministerio de Investigación, Ciencia y Tecnología
Países Bajos
Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia
Portugal
Observatorio das Ciências e das Tecnologias
Reino Unido
Agencia de Estadística sobre Educación Superior (HESA)
Suecia
Instituto Nacional de Estadística de Suecia
Suiza
Oficina Federal de Estadística
Turquía
Instituto Estatal de Estadística 
Categorías
Alemania
A Prof. C4, B Prof. C3, C Asociados
Australia
A superior a Senior Lecturer, B Senior Lecturer (nivel c), C Lecturer (nivel b) 
Austria
A Prof. Ord, B Prof. Ausserord, C Prof. asociado
Bélgica
A Gewoon hoogleraar/Prof. ordinaire, B Hoogleraar/Prof., C
Hoofddocent/Chargé de Cours (Fl/Fr)
Canadá
A Catedrático
Dinamarca
A Catedrático, B Lektor/Dozent (prof. titular), C Adjunkt (Prof. asociado)
EE.UU.
A Catedrático, B Prof. titular, C Prof. asociado
España
A Catedrático, B Prof. titular, C Prof. asociado
Finlandia
A Catedrático
Francia
A Catedrático, B Maîtres de conférence
Grecia
A Catedrático, B Prof. titular, C Prof. asociado 
Irlanda
A Catedrático, B Prof. titular, C Senior Lecturer
Islandia
A Catedrático, B Prof. titular, C Adjunto
Israel
A Catedrático, B Prof. titular, C Senior Lecturer
Italia
A Catedrático, B Prof. titular, C Prof. asociado
Noruega
A Catedrático, B Prof. titular, C Prof. asociado
Nueva Zelanda
A Catedrático, B Reader/Assoc. Prof., C Senior Lecturer
Países Bajos
A Catedrático, B Senior Lecturer, C Lecturer
Portugal
A Catedrático, B Prof. titular, C Prof. asociado
Reino Unido
A Prof. (Catedrático), B Senior Lecturer + Reader, C Lecturer
Suecia
A Catedrático, B otros miembros del personal universitario docente, C Lecturer
Suiza
A Catedrático (I+II), B Otros Dozenten (II-VI), C WM + ASS (VII-X)
Turquía
A Catedrático, B Prof. titular, C Prof. asociado
Apéndice III
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Notas:
•
Las estadísticas se refieren a diferentes años, pues unos países tardan más que otros en
procesar los datos. La información que se ofrece se recopiló entre abril de 1998 y
diciembre de 1999.
•
Algunos países, en particular los escandinavos y Turquía, proporcionaron sus datos
inmediatamente. En otros, las estadísticas sobre géneros no se habían cotejado, pero se
facilitaron desglosadas por universidades. Bélgica lleva dos series de estadísticas, una sobre
la comunidad francófona (Fr) y otra sobre la flamenca (Fi), cada una de las cuales está
desglosada en sus propias categorías.
•
En Finlandia, la categoría de profesor titular se eliminó en agosto de 1998 y todos los
profesores que hasta entonces habían sido titulares pasaron a ser catedráticos, aunque sus
salarios no han variado.
•
Las estadísticas irlandesas incluyen las 7 universidades, los 2 centros de formación del
profesorado y el National College of Art and Design.
•
Las cifras correspondientes a Portugal se refieren únicamente al personal universitario
dedicado a actividades de investigación y desarrollo y no incluyen al personal docente.
•
Obsérvese que el tipo de institución puede ser importante. Por ejemplo, las cifras relativas
a EE.UU. sólo se refieren a las "instituciones de nivel doctoral" (donde se doctoran más
de 30 personas al año). Si se incluye el bachillerato y las escuelas universitarias que
organizan cursos de dos años, el porcentaje de catedráticas asciende al 18,7%, el de
profesoras titulares al 34,6% y el de profesoras asociadas al 46,8%.
Política científica de la Unión Europea
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Las mujeres en los cargos superiores de la industria
Para medir el acceso de las mujeres a todos los niveles de la gestión resulta esencial contar con
datos nacionales y comunitarios. Sin embargo, la disponibilidad de estadísticas, datos e
información general de buena calidad desglosados por géneros es extremadamente escasa.
La información que ha reunido la Comisión Europea sobre proyectos TSME (medidas de
fomento de la tecnología para las PYME) arroja un porcentaje de directoras de proyectos en
torno al 6%, mientras que el de mujeres que son socios de los proyectos se sitúa alrededor del
24%. El porcentaje de directoras/presidentas de empresas españolas que participan en
proyectos de investigación es del 4%.
En 1995, un estudio sobre 57 grandes empresas alemanas arrojó un promedio del 1,2% en los
puestos superiores de gestión ocupados por mujeres. Los porcentajes diferían mucho de unas
empresas a otras. En la tabla A1 se indican los correspondientes a los cargos de gestión
superior, media e inferior ocupados por mujeres:
Tabla IV.1: Directivas de empresas alemanas (%)
Empresa
Cargos
Cargos
Cargos
superiores
medios
inferiores
Audi
0
0
23
Volkswagen
0
3
6
Bayer
1
4
11
Siemens
1
4
10
IBM
2
5
6
Hoechst
3
5
7
Lufthansa
4
10
30
Philips
5
12
*
Hewlett-Packard
5
12
*
Unilever
7
10
14
Fuente: Bischoff 1996, 1999
* indica que no se dispone de datos al respecto
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Apéndice IV

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