Etnologiya uzb

 
42 
 
 
4-MAVZU 
Avstraliya va Okeaniya xalqlari 
2 soat 
4.1. Ma`ruzani olib borish texnologiyasi 
Mashg`ulot shakli 
Ma`ruza – vizuallastirish
 
Ma`ruza rejasi 
1.  Avstraliya  va  Okeaniya  xalqlarining  tabiiy  geografik  sharoiti, 
etnogenezi va etnik tarixi muammolari.  
2.  Avstraliya  va  Okeaniyaning  tarixi  –  madaniy  rayonlarga 
bwlinishi.  
3. Avstraliya va Tasmaniya xalqlari tarixiy joylanishi va ularning 
mustamlakachilik 
davriga 
qadar 
hamda 
mustamlakachilik 
davridagi hayoti.  
4. Avstraliya va Tasmaniya xalqlarining antropologik va lingvistik 
klassifikatsiyasi.   
O’quv mashg`ulotining maqsadi 
-Mavzuning 
maqsadi-talabalarning 
bilim 
va 
kunlikmalarii 
uqutuvchi boschiligida vajarish bulib xisoblanadi. 
-har bir savol buyicha yangi bilimlarni mukommal urganish: 
-mavjud  ma`lumotlarni,  jumladan  tarixiy  malumatlarni  urganish, 
aniqlosh; 
-axborot manbalari va urinlaridan o’rinli foydalana olish; 
-elektron  o’quvliklar,  adebietlar  va  ma`lumotlar  banki  bilan 
ishlashish; 
Tayanch tushuncha va iboralar 
Avstraliya  va  Okeaniya  xalqlari    va  elatlarining  tarixiy-geografik 
sharoiti, Avstraliya va Okeaniya davlatlari xalqlarining etnogenezi 
va etnik tarixi, Avstraliya va Okeaniya xalqlarining turmush tarizi 
va  xwjalik  turlari,  diniy  tushunchalari,  milliy  urf  odatlari  va 
dasturlari. 
Pedagogik vazifalar: 
O’quv faoliyati natijalari: 
Avstraliya  va  Okeaniya  xalqlari    va  
elatlarining  tarixiy-geografik  sharoiti 
haqida aytib o’tiladi; 
Avstraliya va Okeaniya xalqlari  va  elatlarining tarixiy-geografik 
sharoiti haqida aytib bera oladilar; 
Avstraliya va Okeaniya davlatlari 
xalqlarining etnogenezi va etnik 
tarixi haqida tushuntiriladi; 
Avstraliya va Okeaniya davlatlari xalqlarining etnogenezi va etnik 
tarixi haqida aytib bera oladilar; 
Avstraliya va Okeaniya 
xalqlarining turmush tarizi va 
xwjalik turlari haqida ma`lumot 
beriladi; 
Avstraliya va Okeaniya xalqlarining turmush tarizi va xwjalik 
turlari haqida ma`lumotlar bera oladilar; 
Avstraliya va Okeaniya 
xalqlarining diniy tushunchalari, 
milliy urf-odatlari va dasturlari 
haqida aytib o’tiladi; 
Avstraliya va Okeaniya xalqlarining diniy tushunchalari, milliy 
urf-odatlari va dasturlari haqida aytib bera oladilar; 
O’qitish usullari 
Ma`ruza, namoyish, blits-so’rov, aqliy xujum, klaster 
O’qitish vositalari 
Ma`ruza matni, komp`yuter texnologiyasi, slaydlar 
O’qitish shakllari 
Frontal, kollektiv ish 
O’qitish sharoiti 
Texnik vositalar bilan ta`minlangan, o’qitish usullarini qo’llash 
mumkin bo’lgan o’quv xona 
Monitoring va baholash 
Kuzatish, og`zaki nazorat, yozma nazorat, o’quv topshiriq 

---

 
43 
 
Ma`ruzaning texnologik xaritasi 
Faoliyatning mazmuni 
Ish jarayoni 
bosqichlari vaqti 
o’qituvchi 
talaba 
1 bosqich. 
Kirish 
(15 daqiqa) 
1.1.  O’quv  fanining  nomini  ayta-di,  predmetning 
dastlabki  umu-miy  tasavvurini  beradi.  Uslubiy  va 
tashkiliy  tomonlari,  talabalar  bilimlarini  baxolash 
mezonlarini va fan strukturasini tanishtiradi. 
 (1-ilova) 
1.2.  Mazkur  fanning  o’rgani-ladigan  mavzulari  bo’yicha 
nazariy  va  amaliy  mashg`ulotlar,  ularning  uzviyligi 
xaqida 
qisqacha 
ma`lumot 
beradi. 
Asosiy 
adabiyotlarning ro’yxati bilan tanishtiradi.  (2-ilova) 
O’quv dasturini talabalarga tanishtiradi. 
1.3.  Ma`ruza  darsining  maqsadi  va  o’quv  faoliyati 
natijalarini  aytadi.  Talabalarni  aqliy  xujumga  tortish 
uchun jonlantiruvchi savollar beradi. (3-ilova).   
 
Tinglaydi va yozadi 
 
 
 
 
 
Mavzu nomini yozib 
oladilar 
 
Savollarga javob 
beradi 
2 bosqich. 
Asosiy jarayon 
(55 daqiqa) 
2.1.Ma`ruza  rejasining  barcha  savollari  bo’yicha  vizual 
materialni namoyish qiladi.   (4- ilova) 
Mavzuning asosiy joylarini yozib olishlarini so’raydi. 
Faollashtiruvchi savol-javob o’tkazadi.  
1.Avstraliya  va  Okeaniya  xalqlarining  tabiiy  geografik 
sharoiti, etnogenezi va etnik tarixi muammolari.  
2.  Avstraliya  va  Okeaniyaning  tarixi  –  madaniy 
rayonlarga bwlinishi.  
3. Avstraliya va Tasmaniya xalqlari tarixiy joylanishi va 
ularning 
mustamlakachilik 
davriga 
qadar 
hamda 
mustamlakachilik davridagi hayoti.  
4. Avstraliya va Tasmaniya xalqlarining antropologik va 
lingvistik  klassifikatsiyasi.    Javoblarni  to’g`rilaydi  va 
xulosalaydi.  
2.2.Mavzuning  tayanch  iboralari  kerakli  tushuncha  va 
iboralar 
qo’shiladi. 
Javoblarni 
to’g`rilaydi 
va 
xulosalaydi. (5-ilova) 
2.3.  Talabalarga  erkin  fikr  aytishga  ruxsat  beriladi  va 
ularni rag`batlantiradi.  
Tinglaydi, o’rganadi, 
Yozadi, aniqlaydi,  
savollar beradi. 
 
Asosiy joylarini 
yozadi 
 
 
Savollarga javob 
beradi 
 
 
 
Xar bir tayanch 
tushuncha va iboralarni 
muxokama kiladi. 
Yozadi. 
Javob beradi 
3 bosqich. 
Yakuniy bosqich 
(10 daqiqa) 
3.5.
 
  Mavzu bo’yicha umumiy xulosa qiladi. 
3.6.
 
  Talabalarning bilim va ko’nikmalarini baxolaydi. 
3.3.Navbatdagi mashg`ulotda ko’riladigan masalani e`lon 
qiladi, va mustaqil tayyorgarlik ko’rishlarini so’raydi.  
3.4. Talabalarga uyga vazifa qilib:   
(1).“  Avstraliya  xalqlari  etnologiyasi”  mavzusida  esse 
yozib kelish; 
(2).Mustaqil ishlash uchun mavzular taklif etiladi; 
(3).Kelgusi  mavzu  e`lon  kili-nadi  va  unga  tayyorlanib 
kelishni aytadi. 
(4).  O’zini-o’zi  nazorat  qilish  uchun  savollar  beradi.  (6- 
ilova). 
(5). Tavsiya etilgan adabiyotlarni o’rganishga beradi. 
tinglaydi 
 
 
 
Mustaqil ishlash 
uchun topshiriqni 
yozib oladi 
 
Dokladlar 
mavzusiga 
tayyorlanadi. 
 
 
 
 
 
 
 

---