F. I. Haydarov, N. I. Xalilova psixologiya fanlarini qitish metodikasi

1
^ uchun qolganlarini not ri deb hisoblaysiz, asoslab 
Amaliy ^ 
Ja
Vobingizda.jj
a s
h ulotga tayyorlash tartibida, birinchi savolga z 
^sixologiya (-> ^elib chiqqan holda, masalani yechimiga yondashing. 
tu
shunarli d
a
° Y*
cna
rnash ulotda bir xil talablar quv materiallarini 
b
e
rilishi kerau
1
^
0
"
3
(didaktikaning prinsiplaridan biri ana shunday) 
bung
a
ayrirrn ^b hisoblaydilar, b lmasa quvchilar tushunmaydilar, 
qanday qilib ^
r
^arama-qarshi chiqishadi; «unda ta'hm rivojlanishi 
daraj
a
dan yi,
0 r t
idan olib yuradi»? Agarda tushunarlilik bugungi 
"
v
°jlanishida ^ r i g a k tarilmasliligi unda quvchilarni zining 
tushuntirib b
e
.^°lib ketishiga majbur etamizku, kim haqligini 
asa
rlarini qjL*
1
*^, (psixologlaming rivojlantiruvchi qitish • haqidagi 
nar
hda J-K.Fi*
 c
hiqing va tahlil qiling; V.V.Davidov A.M.Matyushkin 
y^kiiniy s ^j ^yelkining «Jan Piajening genetik psixologiyasi* kitobiga 
b°lai
ar
fikrlasK?*'
P Y a
-Galperin, D.B.Elkoninlaming. «J.Piajening 
b°
s
hqalar. ^
a
r i n i rivojlanishi haqidagi nazariyasini tahlil qilish» va 
RivojlanisK 
mu
hokama qiK
Va
ta'lim nazariyasi haqida qib chiqib, seminardagi 
luyidagi savoi ^ V o t g a n qarama-qarshiliklar mazmunini tahlil qiling va 
,'»<£' 
e a 
-«.u yoki "*!* ^niq Javob qaytaring; nima oldinda — yuradi -
^
era
krni' Yol^/^^Jlanish? Ta'lim rivojlanish jarayoni ortidan borishi 
t a m a
x
, - ,
U r u
°
z
* ortidan boshlashi kerakmi? Tushunarlilik 
^ l i n i qanday tushunish kerak? -
110 

---

^ashia