talabalar alohida e'tibor berishlari kerak b lgan ma'lumotlarni
darslikdan qib olish.
Bu holatda ma'ruzalar konspektlari keyingi ishlari uchun ziga
xos y l k rsatuvchi, y naltiruvchi b lib xizmat qiladi. Ma'ruzalarda
faqatgina k rsatib tilgan, lekin ochib berilmagan masalalarni
yaxshiroq va t laroq tushunib olishga yordam beradi. Bu yerda u yoki
bu psixologik hodisalarni tushuntirish uchun hayotiy metodlarni tanlab
olish muhimdir, chunki talabaning hayotiy kuzatishlariga mos
keladigan misolni tanlab olishda ylash jarayonining zi ushbu
mavjud muammo yoki mavzuni hayotga mos ravishda zlashtirish
b yicha fikrlash faoliyati nazariyani amaliyotda q llashga birinchi
urinish hisoblanadi.
2. Darslik bilan ishlash va psixologiya b yicha ilmiy adabiyotlarni
rganish.
Darslik quv adabiyotining asosiy va muhim turi hisoblanadi.
Unda material ushbu fanning yutuqlari zamon rejasida va talaba
tushunadigan tilda tizimli bayon etiladi.
quv adabiyotining asosiy turi sifatida darslikning ziga xos
xususiyatlari quyidagilardan iborat.
Birinchidan, darslik ilmiy quv fani b yicha qisqartirilgan
k rinishda butun asosiy materiallardan iborat. Bunga ushbu fanning
barcha asosiy tushuncha va kategoriyalari kerakli ifodalar
(differensiyalari) bilan kiritiladi, zarur b lganda fanda tushunchaning
shakllanishi qisqa tarixi bilan beriladi. Bu k pincha fanning zini
rivojlanish mantiqi va holatini tushunish uning mazmuniga bo liq
b lgan umumiy asosini tashkil etuvchi kategoriyalari b yicha b ladi.
Dostları ilə paylaş: 
