Buxoro davlat pedagogika instituti tosheva nurzoda toshtemirona maktabgacha ta

Nazorat uchun savol va topshiriqlar 
1. Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan 
Davlat talablarining asosiy yo‘nalishlari nechta katta sohadan iborat? 
2. “Ilk qadam” dasturi qaysi hujjat asosida ishlab chiqilgan? 
3. Ilk qadam dasturining maqsadi.... 
4. Bolaning bilim, ko‘nikma, malaka va qadriyatlar yig‘indisi – 
bu……….. 
 
 

---

75 
V. MODUL. HOZIRGI JAMIYATDA TARBIYACHI 
SHAXSIGA QO‘YILADIGAN TALAB VA VAZIFALAR 
Mavzuga oid tayanch tushunchalar: 
tarbiyachi, Ilk qadam, Davlat 
talablari, davlat maktabgacha ta’lim muassasalari, kompetensiya, nutq 
madaniyati, pedagogik mahorat, kreativlik, interfaol metodlar, axborot 
texnologiyalari. 
V. 1. Tarbiyachi va uning jamiyatda tutgan o‘rni 
O‘zbekiston Respublikasida amalga oshiriladigan ulkan 
islohotlarning muvaffaqiyati, eng avvalo, odamlarning o‘z ishlariga 
mas’uliyat bilan qarashlariga, kundalik mehnat faoliyatida mamlakat 
taraqqiyotiga hissa bo‘lib qo‘shiladigan savobli ishlarni qila 
olishlariga bog‘liq. Jamiyatda pedagog (o‘qituvchi, tarbiyachi) 
birinchidan, o‘sib kelayotgan avlodni tarbiyalash, ikkinchidan mehnat-
kash xalqimizga har tomonlama bilim berishdek savobli va mas’uli-
yatli vazifalarni bajaradi.
Maktabgacha ta’lim-tarbiyani tashkil etish fani – bu kelajak, 
istiqbol uchun meros qilib qoldiriladigan boylikdir. Bu boylikning 
qadr-qimmati shu qadar buyukki, u odamni ma’naviy jihatdan boy 
qilib, qalbini baxtga, ilohiy nurga to‘ldiradi. Dunyoda biror kimsa 
yo‘qki, uning ustozi bo‘lmasa. U hukumat rahbarimi, buyuk allomami, 
shifokormi, xalq mehrini qozongan yozuvchimi yoki qo‘li gul 
kosibmi, qo‘yingki, barcha-barchaning o‘z ustozi va hayot yo‘lini 
charog‘on etib turuvchi yo‘lboshchisi bo‘ladi.
Ustozning eng buyuk burchi xalqqa nafi tegadigan, aql-idrokli, 
qobiliyatli, uquvli shogirdlar tayyorlashdir. Tarbiyachi yosh avlodni 
xalqimizning munosib farzandlari qilib tarbiyalashdek muhim va 
faxrli shu bilan birga mas’uliyatli vazifani bajaradi. Tarbiyachining 
siyosiy yetukligi bolalarni tarbiyalash sifati uchun xalq va jamiyat 
oldidagi o‘z mas’uliyatini anglashga ta’lim-tarbiya ishlarini hal 
etishga ijodiy yondashishga o‘z mahoratini doimo faollashtirib borish 
va hamkasblarning ishdagi o‘sishiga ko‘maklashuviga yordam beradi. 
Tarbiyachi o‘zi yashab turgan o‘lka hayotini bilishi tabiat va jamiyat 
omillarini tushunishi uchun ijtimoiy faol bo‘lishi kerak.

---

76 
Respublikamiz 
rahbariyati 
pedagoglar 
faoliyatini 
yuqori 
baholamoqda. Ma’lumki, O‘zbekiston Respublikasining birinchi 
Prezidenti I.Karimov (1996-yil 9-yanvardagi) Farmoniga binoan “1-
oktabr Maktabgacha ta’lim xodimlari – o‘qituvchi murabbiylar kuni” 
deb e’lon qilindi. Bu voqea davlatimizni o‘qituvchilarni jamiyatda 
tutgan o‘rni naqadar yuksakligidan dalolat beradi. Yosh avlodni 
barkamol qilib tarbiyalashda erishgan yutuqlari uchun, pedagog 
ishidagi ijodiy mehnatlari uchun, ilg‘or tajribalarni umumlashtirishda 
erishgan yutuqlari uchun o‘qituvchi, tarbiyachilar “Metodist 
o‘qituvchi”, “Katta o‘qituvchi”, “Metodist-tarbiyachi”, “Xalq maorifi 
a’lochisi” va shu kabi sharafli unvonlar bilan taqdirlanadilar. 
Maktabgacha ta’lim xodimlari orasidan respublika bo‘yicha deputatlar 
saylanishi ham ularga bo‘lgan chuqur hurmat-ehtiromni bildiradi.
O‘zbekiston Respublikasining Prezidenti Sh.M.Mirziyoyev 
tashabbusi bilan jumhuriyatimizda pedagog xodimlarning oylik 
maoshlari yildan yilga oshirilib, turmush sharoitlari yaxshilanib 
kelinmoqda. Pedagog xodimlar malakasini oshirish ilmiy-metodik 
markazlari kengaytirilmoqda, ularning siyosiy tayyorgarligiga talab 

---

77 
kuchaytirilmoqda, har 4-5 yilda qayta tayyorlashdan o‘tishlari uchun 
shart-sharoitlar yaratilmoqda.