İlqar hüseynov nigar əFƏNDİyeva

İ. Hüseynov, N. Əfəndiyeva
. QƏDİM DÜNYA MƏDƏNİYYƏTİ. 
 
216
 
 
 

---

İ. Hüseynov, N. Əfəndiyeva
. QƏDİM DÜNYA MƏDƏNİYYƏTİ. 
 
217
 
 
 
 
 
 

---

İ. Hüseynov, N. Əfəndiyeva
. QƏDİM DÜNYA MƏDƏNİYYƏTİ. 
 
218
 
 
 
 
 
 
 
 

---

İ. Hüseynov, N. Əfəndiyeva
. QƏDİM DÜNYA MƏDƏNİYYƏTİ. 
 
219
 
 
 
 

---

İ. Hüseynov, N. Əfəndiyeva
. QƏDİM DÜNYA MƏDƏNİYYƏTİ. 
 
220
 
 
 

---

İ. Hüseynov, N. Əfəndiyeva
. QƏDİM DÜNYA MƏDƏNİYYƏTİ. 
 
221
 
 
 
 
 
 

---

İ. Hüseynov, N. Əfəndiyeva
. QƏDİM DÜNYA MƏDƏNİYYƏTİ. 
 
222
 
 
 
 

---

İ. Hüseynov, N. Əfəndiyeva
. QƏDİM DÜNYA MƏDƏNİYYƏTİ. 
 
223
 
 
 

---

İ. Hüseynov, N. Əfəndiyeva
. QƏDİM DÜNYA MƏDƏNİYYƏTİ. 
 
224
 
 
 
 
 

---

İ. Hüseynov, N. Əfəndiyeva
. QƏDİM DÜNYA MƏDƏNİYYƏTİ. 
 
225
 
 
 

---

İ. Hüseynov, N. Əfəndiyeva
. QƏDİM DÜNYA MƏDƏNİYYƏTİ. 
 
226
 
XÜLASƏ 
 
Qədim dünya mədəniyyəti və incəsənəti tarixinin tədqiqi müasir sivilizasiyalar və  mədəniyyətlərin 
keçdiyi inkişaf yollarının öyrənilməsi baxımından xüsusi əhəmiyyət kəsb edir. Odur ki, qədim dünya 
mədəniyyəti və incəsənətinin kulturologiya elminin tədqiq obyekti kimi ön plana çəkilməsi dövrün zəruri 
tələbi kimi əsas prioritetə çevrilir. Paleolit dövründən başlayaraq Qədim Şərqdə ilk insan sivilizasiyalarının 
yaranması və inkişafı, Qərbdə antik mədəniyyətin və incəsənətin çiçəklənməsi dövrlərinin tədqiqi və təsviri, 
ilk insan icmalarında yaranmış ibtidai inanclardan başlayaraq Qədim Şərqdə və Qədim Qərbdə formalaşmış 
mürəkkəb fəlsəfi cərəyanların təsnifatı, müxtəlif xalqların dini təsəvvürləri ilə bağlı olan mifologiyaların 
öyrənilməsi bu dərsliyin əsasını təşkil edir.  
Qədim dünya mədəniyyəti və incəsənətinin sonrakı dövrlərin, o cümlədən müasir dövrün mədəniyyəti 
və incəsənətinə  təsiri olduqca böyükdür. Yüksək  İntibah incəsənətinin Leonardo da Vinçi (1452-1519), 
Mikelancelo Buonarotti (1475-1564), Rafael Santi (1483-1520) və  s.  kimi  sənətkarları antik sənət 
nümunələrindən ilhamlanmış  və  bəşəriyyəti valeh edən  şah  əsərlərini yaratmışlar. Uyğun təzahürə  şərq 
ölkələrində, məsələn, Təbriz Miniatür məktəbi ustadlarının yaradıcılığında da təsadüf etmək olar. Müasir 
Çin, yapon, Tailand, hind sənətkarları min illərlə yaşı olan milli mədəniyyət və incəsənət nümunələrindən 
uğurla bəhrələnir, qədim adət-ənənələrin gələcək nəsillərə ötürməyin əhəmiyyətini gözəl dərk edirlər.  
Dərslikdə  bəşəriyyətin minilliklər  ərzində yaratdığı, qoruyub saxladığı, zənginləşdirdiyi, bir-birinə 
verdiyi və  gələcək nəsillərə çatdırdığı  mənəvi sərvətlərin və  dəyərlərin öyrənilməsi və  mənimsənilməsi 
problemləri müqayisəli kulturologiya baxımından araşdırılır, milli adət və  ənənələrin, dini xüsusiyyətlərin, 
beynəlxalq mədəni əlaqələrin, qədim dövrün mədəniyyət və incəsənət abidələrinin tədqiqinə geniş yer verilir. 
Dərsliyin müxtəlif qədim sivilizasiyalar və  mədəniyyətlərə aid 400-dən çox tarixi-mədəni abidənin 
fotoşəkilləri ilə  zənginləşdirilməsi, illüstrasiyalardan hər birinə annotasiya verilməsi onun elmi dəyərini 
artırır, tədris prosesinə zəruri əyanilik gətirir.  
 

---

İ. Hüseynov, N. Əfəndiyeva
. QƏDİM DÜNYA MƏDƏNİYYƏTİ. 
 
227
 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ  
 
При  изучении  этапов  развития  современных  культур  и  цивилизаций  исследование  древней 
истории  мировой  культуры  имеет  исключительное  значение,  следовательно,  изучение  культуры 
древнего  мира  в  качестве  объекта  исследования  культурологи  становится  основным  приоритетом 
современной науки.  
Исследование процессов зарождения древней культуры начиная с эпохи палеолита до этапов 
становления  и  развития  на  Древнем  Востоке  зрелых  цивилизаций  включительно,  классификация 
религиозных представлений разных народов, начиная с культов, возникших в первобытных общинах, 
до  сложных  философских  течений,  сформировавшихся  на  Древнем  Востоке  и  Западе,  изучение 
связанных с верованиями мифологических построений составляет основу настоящего учебника.  
Древняя культура оказала огромное влияние на культуру последующих исторических этапов. 
Гениальные  художники  эпохи  Высокого  Возрождения  Леонардо  да  Винчи (1452-1519), 
Микеланджело  Буонаротти (1475-1564), Рафаель  Санти (1483-1520), черпавшие  вдохновение  из 
шедевров  античного  искусства,  создали  свои  шедевры,  предмет  гордости  всего  человечества.  С 
аналогичным    явлением  сталкиваемся  в  работах  мастеров  Тебризской  школы  миниатюрной 
живописи.  Современные  китайские,  японские,  таиландские,  индийские  художники,  вдохновленные 
созданными  тысячелетия  назад  образцами  традиционного  искусства,  прекрасно  осознают 
необходимость сохранения и развития древних национальных искусств.  
В контексте сравнительной культурологи в учебнике рассматриваются проблемы изучения и 
освоения  духовных  богатств  и  ценностей,  созданных,  обогащенных  и  переданных  человечеством 
будущим  поколениям,  изучаются  национальные  традиции  и  обычаи,  международные  культурные 
сношения, памятники древней культуры и искусства. 
В  учебник  включены  более 400 аннотированных  фотоиллюстраций  памятников  древней 
культуры и искусства, что значительно повышает научную ценность издания и привносит в процесс 
обучения необходимую наглядность.  
 

---