Iqtidorlik haqida umumiy tushuncha Iqtidorlilik borasida falsafiy-tarixiy ta’limotlar Birinchi eksperimental tadqiqotlar

Federal davlat ta'lim standartini joriy etish
2011 yil sentyabr oyidan boshlab mamlakatimizning barcha ta'lim muassasalarida Federal davlat ta'lim standarti (keyingi o'rinlarda FSES) joriy etildi. FSES tizimli faoliyat yondashuviga asoslangan bo'lib, u ko'plab rejalashtirilgan natijalar orasida quyidagilarni o'z ichiga oladi: zamonaviy jamiyat talablariga javob beradigan shaxsiy xususiyatlarni tarbiyalash va rivojlantirish; talabalarning individual xususiyatlarini hisobga olish; ularning rivojlanishining xilma-xilligi, ijodiy salohiyat va kognitiv motivlarning o'sishini ta'minlash.
“Bizning yangi maktab” milliy ta’lim tashabbusi doirasida ta’limni rivojlantirishning asosiy yo‘nalishlari orasida iqtidorli bolalarni qo‘llab-quvvatlash tizimini rivojlantirish, iqtidorli bolalarni aniqlash bo‘yicha ijodiy muhitni rivojlantirish alohida o‘rin tutadi.
So‘nggi o‘n yillikda mamlakatimiz ta’lim tizimida amalga oshirilgan islohotlar, insonparvarlik, shaxsga yo‘naltirilgan va rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalariga qaratilayotgan e’tibor g‘ayrioddiy qobiliyatli o‘quvchilarga munosabatni o‘zgartirdi. Asta-sekin jamoatchilik ongida intellektual salohiyatni saqlamasdan va oshirmasdan turib innovatsion texnologiyalar davriga o‘tish mumkin emasligi, chunki bu mamlakat iqtisodiy rivojlanishining hal qiluvchi omillaridan biri ekanligi haqidagi tushuncha shakllana boshlaydi. Binobarin, iqtidorli bolalarni barvaqt aniqlash, o‘qitish va tarbiyalash, ularning salohiyatli imkoniyatlarini ro‘yobga chiqarishni ta’minlaydigan shart-sharoitlarni yaratish ta’lim tizimini rivojlantirishning istiqbolli yo‘nalishlaridan biridir.
Bunday vaziyatda eng muhim ustuvorlik - bu aql-zakovat, kelajakda ijtimoiy jarayonning etakchi g'oyalari tashuvchisiga aylanadigan shaxslarning ijodiy rivojlanishi. Shu sababli, iqtidorli bolalar mamlakatning milliy boyligi sifatida qaralishi va maxsus pedagogik va ijtimoiy dasturlarning markazida bo'lishi kerak, chunki Rossiyada turmush sharoiti va farovonligini yaxshilash uchun eng katta umidlar aynan iqtidorli yoshlar bilan bog'liq.
Shuningdek, o'quv va darsdan tashqari mashg'ulotlar natijalarini qayd etish uchun ularning o'quv faoliyatini yaxshi rag'batlantiruvchi vosita bo'lib xizmat qiladigan "Portfolio" yaratildi. u bolalarning yutuqlarini aks ettiradi.
Bugungi kunda ijodiy shaxs uchun ijtimoiy buyurtma mavjud, shuning uchun men o'zimning pedagogik faoliyatimda ushbu muammoga katta e'tibor beraman, bundan tashqari, har bir o'qituvchi shaxsning rivojlanishi va shakllanishidagi muhim davr - ta'limning boshlang'ich davri ekanligini biladi. Aynan shu yosh bolaning ijodiy qobiliyatlarini tarbiyalash va rivojlantirishga eng ko'p yordam beradi. Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar eng ochiq fikrli, sezgir va qiziquvchan.