o ‘y l a m a s d a n ,
uyalmasdan, to ‘yinmasdan sevardi».
Yunon axloqparvar faylasufi Plutarx qarashlarida insoniylik
va m a’rifat g‘oyalari mujassamlashgan. Uning fikrlari asosan
oilaviy munosabatlarni barqaror olib borishga, shaxsning o ‘zini
bilib olib boshqalarga munosabat ko‘rsatishi kerakligiga qaratil-
gandir. U ning fikricha, sevish sevilishga nisbatan ancha
m a’quldir, chunki, sevish orqali kishi ko‘p nuqsonlardan, xato-
lardan xalos b o ‘lishi, atrofidagilarni boshqacha tushunishi va
boshqacha m unosabatda bo‘lishga qodir b o la olishiga kuch
topa oladi.
G ‘arb faylasuf mutafakkirlarining qarashlari va asarlarida,
diniy qarashlarda sevgi, do‘stlik kabi emotsional munosabatlar
95
va hissiyotlar mavzusi markaziy o‘rinni egallagan. Biroq ularda
ilgari surilgan ilmiy g'oyalar bu hislarning inson uchun
ahamiyati yoki zararini ta ’kidlash bilan, shu tushunchalarga
ta ’rif berish darajasida qolgan.
5.2. MUHABBAT VA UNING TURLARI
Shunisi taassuflanarliki, hozirgi kunga qadar m uhabbat
tushunchasiga yagona ilmiy ta ’rif, tavsif berilmagan, bevosita
unga bag‘ishlangan ilmiy asarlar nihoyatda kam. Kishilar ongi-
da b o ‘lgani kabi badiiy asarlarda ham m uhabbat haqidagi
turlicha, ko‘pincha bir-biriga zid fikr va ta ’riflarni uchratish
mumkin.
Ba’zi mualliflar esa m uhabbat hislarini sof ruhiyat kom po-
nenti sifatida bayon etib, undagi fiziologik kom ponentni inkor
etadilar. Fiziologik kom ponent hayvonlarga xos bo ‘lgan or-
ganik ehtiyojlarni qondirishdan iborat instinktning ifodalanishi
sifatida idrok etiladi. Shu sababli ham ular odam hayvo-
niy hirsdan, jinsiy intilishlardan ozod b o ‘lishi kerak deb
hisoblashadi va m uhabbat hislariga bir yoqlama yondashishadi.
Klassik asarlarda jum ladan qadimgi hind traktatida m uhabbat-
ga birm uncha to ‘liq ta ’rif beriladi: «Aql mayli hurm atni
tug‘dirsa, qalb mayli do ‘stlikni, tana mayli xohishni tug‘diradi.
Aql, qalb va tana bir b o ‘lib sevgi-m uhabbatni tug‘diradi».
Volter: «Sevgi-muhabbat — bu ham qalb, ham aql va tanaga
bir vaqtning o ‘zida hujum qilinadigan eng kuchli, zavqli his-
tuyg‘ulardan biridir», — deb ta ’rif beradi. Bu ta ’riflami o ‘zaro
taqqoslash va ruhiy tahlil qilish, sevgi-m uhabbatda zaruriy
ruhiyat kom ponenti bilan bir paytda fiziologik kom ponent ham
hisoblanadi.
Qadimgi yunonlar sevgi-muhabbatni qanday yo‘nalishda
ketishiga qarab ikki turga — «eros» va «agape»ga bo ‘lganlar,
vaholanki. ular m uhabbatning ikki muhim tom onidir, ya’ni
«eros» — muhabbat obyektiga ega bo ‘lishga, uni o ‘ziniki qilib
olishga qaratilgan bo ‘lsa, «agape» - hissiyotni boshidan kechi-
rayotgan shaxsning hissiyot obyektiga o'zini bag‘ishlashdir. Ana
shu hissiyot har bir odam da uchraydi. Shu hissiyotlarda qaysi
biri ustunlik qilishiga qarab, kishidagi muhabbatni, aniqrog‘i
hissiyotni boshidan kechirayotgan shaxsni va uning muhab-
batdagi istiqbolini ham oldindan aytib berish mumkin. Basharti
96
«agape» ustunlik qilsa, hissiyotning um ri uzoq b o ‘lishi va
aksincha «eros» ustun b o ‘lsa, tez orada hissiy qoniqish sodir
b o ‘lib, bunday odamdagi m uhabbat hislarining um ri nihoyatda
qisqa b o iish i mumkinligi kuzatiladi.
Sevgi-muhabbat tuyg‘ularini D.A. Li bir necha turlarga
b o iad i:
1. EROS — kuchli sevgi-muhabbat hislari b o iib , bu hislar
asosida yotgan motiv m uhabbat obyektiga jism oniy ega b o iish .
Bunda jinsiy intilish yetakchilik qiladi.
2. LYUDUS — sevgi hislarini unchalik chuqur b o ‘lmagan
muhabbat o ‘yini sifatida idrok qilinadigan, sevgi hislari obyekti
oson almashishi mumkin b o ig a n turi.
3. STO RG E — tashqi ko‘rinishidan kuchli ifodalanmagan,
am m o ishonchli m uhabbat — d o ‘stlik turi.
4. PR A G M A (L +S) — lyudus va storgelardan iborat
doimo ong nazoratida b o ig an , sevgan shaxsining manfaatlarini
ko‘zlagan maqsadlari asosida yuzaga kelgan sevgi hislaridir.
5. MANIYA (E +L) — eros va lyudusdan iborat b o iib ,
sevgan kishi sevgi obyektidan tobeligi bilan xarakterlanadi.
Ammo eros va lyudusdan bu turning farqi sevgan shaxsda o ‘zi-
ga ishonch hislari yetarli bolm aydi.
6. AGAPE (E +S) — eros va storgelar yig‘indisidan iborat
kuchli ifodalanadigan sevgan kishi m uhabbat obyektiga ham m a
narsasini va hatto o ‘zini ham baglshlashga tayyor b o ‘lgan his
lar turi va hokazo.
Kuzatishlarga ko‘ra erkaklarning sevgi-muhabbat hislarida
ko‘proq qismini eros va lyudus, ayollarda esa pragma, storge va
maniya turlari tashkil etadi.
0 ‘smir va o ‘spirin yoshidagi o ‘g‘il va qiz bolalarda ko‘proq
maniya turi, katta yoshdagilarda esa boshqa turlar kuzatiladi.
Bir shaxsning hayotida m uhabbatning yuqoridagi bir necha
turlari alohida kuzatilishi mumkin. Ba’zilarda esa faqat bitta
tur uchraydi. Bizning fikrimizcha, m uhabbat turlari sevgan va
sevilgan kishilaming yoshiga, husniga, m a’lumotiga, madaniy
saviyasiga, jam iyatda tutgan mavqeyiga, hayot tarziga, dunyo-
qarashiga, qaysi m uhitda tarbiya ko‘rganligiga, xarakteriga, jin
siy xulqiga, qaram a-qarshi jins haqidagi tasaw uriga, nerv sis-
temasiga, milliy psixologik xususiyatlariga bogiiq. Ba’zi yigit
va qizlarda sevgi hislari bir turda boshlanib, m a’lum vaqtdan
so‘ng o ‘zga turiga o ‘tishi mumkin. Masalan: «Eros» turida
4 — O ila psixologiyasi
97
boshlanib «agape»ga aylanish yoki «lyudus» tarzida yuzaga ke
lib, «storge» turiga o ‘tishi mumkin.
Agar m uhabbat turiga nazar tashlaydigan bo‘lsak, erkin
muhabbatning shakllanishi o ‘rta asrlarga to ‘g‘ri keladi. Xususiy
m ulkchilikning ravnaqi, antagonistik sinflarning mavjudligi,
ayollarning huquqsizhgi erkin m uhabbatning ravnaq topishiga
to ‘sqinlik qiladi. «Layli va M ajnun», «Tohir va Zuhra»,
«Farhod va Shirin», «Romeo va Julyetta» kabilarni erkin
muhabbatning yuzaga kelishi va uning taqdiri haqidagi ilk asar-
lar deb aytish mumkin.
Taraqqiy etgan jam iyatda yangi tartiblarga asosan yuzaga
kelgan oila, erkak va ayol o ‘rtasidagi mavjud tengsizliklarni
y o ‘qotish m uhabbatning yuqori darajada ravnaq topishiga
zaruriy shart-sharoit yaratadi.
Lekin afsuski, b a’zi yoshlar «erkin hayot», «erkin m uhab
bat» kabi ruhiyat omillarini no to ‘g ‘ri tushunib, m a’naviy axloq-
sizlikka mayl q o ‘yishyapti, insonlar o ‘rtasidagi eng nozik
bo'lm ish jinsiy m unosabatlardan esa «boylik orttirish», «go‘zal
hayot» kechirish manbayi sifatida foydalanishmoqda. Bu axlo-
qiy tubanlik, nosog‘lom dunyoqarash oqibatidir. Bu hoi ba’zi
oilalarda m a’naviy tarbiya masalasi unutib q o ‘yilganligining,
ayrim ta ’lim -tarbiya muassasalari va ularning pedagogik
jam oalarining o ‘z vazifalarini yetarli darajada uddalay olmayot-
ganliklari natijasidir.
Dostları ilə paylaş: |