Informatikani oʻqitish texnologiyalari va loyihalashtirish

Yüklə 1,05 Mb. səhifə 75/81 tarix 19.12.2023 ölçüsü 1,05 Mb. #151290

J Gulomov o\'quv qo\'llanma

Bu səhifədəki naviqasiya:

• LOYIHA” METODI
• Loyiha” metodining bosqichlari quyidagilardan iborat

4-bosqich: Keys yechimini shakllantirish va asoslash, taqdimot.

yakka va guruhda ishlash; muqobil variantlarni amalda qо‘llash imkoniyatlarini asoslash; ijodiy-loyiha taqdimotini tayyorlash; yakuniy xulosa va vaziyat yechimining amaliy aspektlarini yoritish

“LOYIHA” METODI - bu ta’lim oluvchilarning individual yoki guruhlarda belgilangan vaqt davomida, belgilangan mavzu bо‘yicha axborot yig‘ish, tadqiqot о‘tkazish va amalga oshirish ishlarini olib borishidir. Bu metodda ta’lim oluvchilar rejalashtirish, qaror qabul qilish, amalga oshirish, tekshirish va xulosa chiqarish va natijalarni baholash jarayonlarida ishtirok etadilar. Loyiha ishlab chiqish yakka tartibda yoki guruhiy bо‘lishi mumkin, lekin har bir loyiha о‘quv guruhining birgalikdagi faoliyatining muvofiqlashtirilgan natijasidir.

Loyiha о‘rganishga xizmat qilishi, nazariy bilimlarni amaliyotga tadbiq etishi, ta’lim oluvchilar tomonidan mustaqil rejalashtirish, tashkillashtirish va amalga oshirish imkoniyatini yarata oladigan bо‘lishi kerak.
“Loyiha” metodining bosqichlari quyidagilardan iborat:

1. 
   Muhandis-pedagog loyiha ishi bо‘yicha topshiriqlarni ishlab chiqadi. Ta’lim oluvchilar mustaqil ravishda darslik, sxemalar, tarqatma materiallar asosida topshiriqqa oid ma’lumotlar yig‘adilar.
   
2. 
   Ta’lim oluvchilar mustaqil ravishda ish rejasini ishlab chiqadilar.
   

Ish rejasida ta’lim oluvchilar ish bosqichlarini, ularga ajratilgan vaqt va texnologik ketma-ketligini, material, asbob-uskunalarni rejalashtirishlari lozim.

3. 
   Kichik guruhlar ish rejalarini taqdimot qiladilar. Ta’lim oluvchilar ish rejasiga asosan topshiriqni bajarish bо‘yicha qaror qabul qiladilar. Ta’lim oluvchilar muhandis-pedagog bilan birgalikda qabul qilingan qarorlar bо‘yicha erishiladigan natijalarni muhokama qilishadi. Bunda har xil qarorlar taqqoslanib, eng maqbul variant tanlab olinadi. Muhandis-pedagog ta’lim oluvchilar bilan birgalikda “Baholash varaqasi”ni ishlab chiqadi.
   
4. 
   Ta’lim oluvchilar topshiriqni ish rejasi asosida mustaqil ravishda amalga oshiradilar. Ular individual yoki kichik guruhlarda ishlashlari mumkin.
   
5. 
   Ta’lim oluvchilar ish natijalarini о‘zlarini tekshiradilar. Bundan tashqari kichik guruhlar bir-birlarining ish natijalarini tekshirishga ham jalb etiladilar. Tekshiruv natijalarini “Baholash varaqasi”da qayd etiladi.
   
6. 
   Muhandis-pedagog va ta’lim oluvchilar ish jarayonini va natijalarni birgalikda yakuniy suhbat davomida tahlil qilishadi. О‘quv amaliyoti mashg‘ulotlarida erishilgan kо‘rsatkichlarni meyoriy kо‘rsatkichlar bilan taqqoslaydi. Agarda meyoriy kо‘rsatkichlarga erisha olinmagan bо‘lsa, uning sabablari aniqlanadi.
   

Yüklə 1,05 Mb.

Dostları ilə paylaş: