Jismoniy tarbiya nazariyasi va

M aktab dasturi b o ‘yicha m usobaqalar. 
Musobaqa dasturi 
o ‘qituvchi to m o n id a n tuziladi. U h a r bir aniq bo sq ich d a 
o ‘quvchilar oldiga q o ‘yiladigan vazifalarni hal etishga yordam 
berishi kerak.
D astur quyidagi vazifalarni o ‘z ichiga oladi: a w al o ‘zlash- 
tirib o lin g a n yoki o 'z la s h tir ila y o tg a n m a sh q la rn i te x n ik a
b o ‘yicha bajarish. Bunga saf mashqlari ham kiradi, natijaga 
masalan: jarim a to ‘pini tashlash, har xil nuqta yoki masofadan 
d arv o za n i n ish o n g a olish; jis m o n iy sifatlarni k o ‘rsatuvchi 
sakrashlar, tortilish, tayanib yotgan h o ld a q o ‘llarni bukib- 
yozishlar, majmuali estafetalar. Dasturga savollar va topshiriqlar 
sifatida nazariy masalalar ham kiritilishi m um kin. Musobaqalar 
shaxsiy, sinf ichida, sinflararo kom andalar tarzida o4kazilishi 
kerak.
Musobaqa dasturi o ‘quvchilarga 1—2 oy oldin, musobaqaga 
tayyorlanishga im kon beradi. B unday m usobaqalar darsdan 
tashqari m ash g ‘ulotlar, jism oniy tarbiya darslarining uzluk- 
sizligini yaxshilaydi, mustaqil ishlarni faollashtiradi.
Konkurslar. 
Bu musobaqa turining maqsadi — jismoniy 
mashqlardan, harakatli o ‘yinlardan mustaqil foydalana bilishni 
o ‘rgatish, majmuiy va kombinatsiyalarni tuzish, m a ’lum ax- 
borotlarni o ‘zlashtirib olish. Ularni tanaffus vaqtlarida mustaqil 
tadbirlar sifatida o ‘tkazish mumkin.
136

---

Konkurslar sinflar ichida va sinflararo o ‘tkaziladi, bunga 
a lo h id a em as, g u ru h li v azifalarni h a m kiritish m u m k in . 
Konkurslarni ertalabki gimnastika mashg‘ulotlari, ikki va undan 
k o ‘p ro q yangi m a sh q lar, qiziqarli h arakatli o ‘yinlari, eng 
yaxshi erkin m ashqlar majniuyini tuzish b o ‘yicha o ‘tkazish 
mumkin. H am m a amaliy vazifalar nazariy asoslangan bo'lishi, 
o ‘quvchi tom onidan so ‘zlab berilishi kerak.