Kadirov tulkin baxridinovich
-rasm. O‘qituvchi mediakompetentligi imkoniyatlari
Yüklə 3,17 Mb. Pdf görüntüsü
|
| 1.3-rasm. O‘qituvchi mediakompetentligi imkoniyatlari
Mamlakatimizda o‘qituvchi kasbining maqomini oshirish ularning mehnatini qadrlash borasida ta’lim tizimida islohotlar amalga oshirilmoqda. 2021-yilning 30- sentyabr kuni O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyevning O‘qituvchi va murabbiylar kuniga bag‘ishlangan tantanali marosimdagi nutqida ayni shu jihatlarga e’tibor qaratilib, О‘zbekistоnda yangi uyg‘оnish dаvri, ya’ni Uchinchi Renessans pоydevоrini tа’lim islоhоtlаrini оlib bоrish оrqаli yаrаtish mа’lum qilindi. Ma’ruzada keltirilgan “Ilmdаn bоshqa nаjоt yо‘q va bо‘lishi hаm mumkin emаs” degan chuqur ma’noga ega hadisi sharif esga olindi. Shu o‘rinda, bir narsani yoddan chiqarmaslik zarur, deb hisoblaymiz. Ilmni yetkazishda ustozlarning o‘rni beqiyosdir. To‘g‘ri, axborot texnologiyalari yordamida kerakli ma’lumotlarni qidirib topish va ular orqali bilimlarni mustaqil o‘zlashtirishlari mumkindir[18]. Birinchidan, o‘qituvchi va muallimlarning mavqeini oshirish maqsadida ularning maqomi qonun darajasida belgilanadi. Qonunda o‘qituvchilarga ta’lim berishda o‘zlarining salоhiyatini tо‘liq namоyon etishini ta’minlash ijtimoiy, huquqiy, moddiy qo‘llab-quvvatlash kafolatlangan. O‘qituvchilarning huquqlari O‘qituvchi mediakompetentligi imkoniyatlari me’yoriy hujjatlarni tushunadi va ishlay oladi, sohaga tegishli hisobotni mustaqil tayyorlay oladi, o‘z ustida ishlash imkoniyati kengayadi internet resurslari materiallari bilan ishlaydi, tahlil qila oladi ta’lim sohasiga tegishli internet saytlaridan ma’lumot olish malakasiga ega 36 davlat himoyasida bo‘lishi, turli tashkilotlar va shaxslarning ularning kasbiy faoliyatiga noqonuniy aralashuviga, turli xil ommaviy ishlarga jalb qilinishiga chek qo‘yilgan. Shuningdek, o‘qituvchilarni rag‘batlantirish mezonlari va ularga ustamalar to‘lash o‘ta murakkab bo‘lib, ortiqcha qog‘ozbozlik talab qiladi. Shu bois, mazkur tizim eskirgan qonunosti hujjatlarini bekor qilish orqali to‘liq qayta ko‘rib chiqiladi. Ikkinchidan, o‘qituvchilarga ipоtekа va iste’mоl kreditlari аjrаtish, ulаrning sоg‘lig‘ini mustаhkаmlаsh, sanatoriylarda davolanishini tashkil etish masalalari nazoratga olinadi. Uchinchidan, maktab o‘qituvchilarining malakasini oshirish tizimi qayta ko‘rib chiqiladi. Bunda, o‘rnak ko‘rsatgan o‘qituvchilar uchun majburiy malaka oshirish talablari bekor qilinib, ularning kasbiy faoliyati natijalari ta’lim olgan o‘quvchilarning natijalari bilan baholanib, muqobil malaka shakllari ham tashkil etilgan. To‘rtinchidan, maktab o‘qituvchilarining malakasini oshirish va qayta tayyorlashning uzluksiz tizimi joriy etildi va ular vaqtini sarflab markazda emas ishdan ajralmagan holda malaka oshirish imkoniyatiga egа bo‘ladilar. Beshinchidan, hudud rahbarlarining maktab direktorlari, ilg‘or sinf rahbarlari, faol o‘qituvchilarni yaqindan tanib olish imkonini beradi. Bugungi axborotlashgan jamiyatda Youtube, Mytube, Facebook, Telegram, Instagram, WhatsApp, Twitter kabi axborot uzatish vositalaridan olinayotgan turli xil ko‘rinishdagi axborotlarni yopish va taqiqlash, uzatilayotgan turli syujetlarni chegaralash katta sahnada mediakompetentlik tushunchasining paydo bo‘lishi, uning kelajakda ta’lim sohasining rivojlanish imkoniyatlarini orttiradi. Mediavositalar, mediakompetentlik, mediamadaniyat shakllanishiga ijtimoiy va informatsion omillar o‘z ta’sirini o‘tkazadi. Mediakompetent o‘qituvchi tarbiyalayotgan o‘quvchilar ongiga informatsiyaviy tahdidlarning, ommaviy madaniyatning turli xildagi salbiy ko‘rinishlari ta’sir etishi oldini olishga harakat qiladi[56,61]. Bizning olib borgan tadqiqotlarimiz natijasiga ko‘ra pedagogik 37 nuqtai-nazardan mediakompetentlikni rivojlantiruvchi omillar sifatida quyidagilarni keltirish mumkin. Yüklə 3,17 Mb. Dostları ilə paylaş:
|