Kurikulum 2013- №3 Kur qxd

114
Kurikulum. 2013. №3
Dilarә Əlәkbәrova
ball out to play. They tell him they want to
play a game where they can kick the ball into
a net. Which ball should the little boy bring.
Şagirdlәri aşağıdakı qiymәtlәndirmә me -
yar larına uyğun qiymәtlәndirirәm:
1. 
Verilmiş «Sport» mәtndә yeni sözlәri
müәyyәn edir.
2.
Kiçik hәcmli «Sport» mәtnini düzgün
vә sürәtli oxuyur.
3.
Oxuduğu «Sport» mәtnin mәzmununu
başa düşdüyünü nümayiş etdirir.
Ev tapşırığı.
Sevdiyim idman növü (My
favourite sport) barәsindә inşa yazmaq,
mövzuya aid şәkil çәkmәk.
* * *
İngilis dili 
(4-cü sinif)
Mövzu:
At the Zoo
Standart: 
1.1.3.;  2.2.1.;  3.1.2.; 4.1.2.
Mәqsәd: 
Şagirdlәrin dil bacarıqlarını in -
ki şaf  etdirmәk.
Resurslar: 
Müxtәlif heyvanlara aid şә kil -
lәr, kompyuter, proyektor, krossvord vә s.
Dәrsin gedişi:
Müәllim sinfi tәşkil edir. Sinif «Lion» vә
«Chic ken» olaraq 2 qrupa bölünür. Daha son -
ra müәllim şagirdlәri heyvanlar haqqında
kiçik bir filmә baxmağa dәvәt edir. Film bit -
dik 
dәn sonra müәllim belә bir sualla sinfә
mü raciәt  edir:
–
What is this film about? 
Gözlәnilәn cavab:
–
About the animals
Sual:
–
Where can you see all these animals?
Gözlәnilәn cavab:
–
At the Zoo.
–
So pupils, today our lesson is about «At
the Zoo». Before talking about the Zoo I want
to speak about the animals. What groups are
the animals divided?
Gözlәnilәn cavab:
–
The animals are divided into 2 groups:
wild animals and domestic animals.
Sual:
–
Which wild or Zoo animals do you
know?
Gözlәnilәn cavab:
–
A bear, a lion, a tiger, an elephant, a
monkey, a zebra, a hippo, a crocodile, a giraf-
fe and etc. 
Sual: 
YAQUT MƏHƏRRƏMOVA 
Bakı şәhәri 240 №-li tam orta mәktәbin ingilis dili müәllimi
[e-mail]

---

115
Kurikulum. 2013. №3
Dәrs nümunәlәri
–
Which domestic animals do you know?
Gözlәnilәn cavab:
–
A horse, a cow, a sheep, a donkey, a pig,
a hen, a rooster, a turkey, a cat, a dog, a
goose and etc.
Müәllim şagirdlәrә bir sürprizin oldu ğu -
nu deyir vә onu belә izah edir:
–
There are envelopes behind your chairs,
take and open them please.
Şagirdlәr zәrflәri açaraq müxtәlif ev vә
me 
şә heyvanlarının şәklini görürlәr. Daha
son  ra müәllim onlardan zәrflәrin için dәn çı -
xan heyvanlar haqqında qısa mә 
lu 
ma 
tın
verilmәsini xahiş edir. Hәr bir şagird danış -
dığı heyvanı tәqlid edәrkәn müәllim hәmin
heyvanın maskasını ona tәq dim edir vә o da
maskanı üzünә taxaraq da nış mağa başlayır.
Növbәti slaydda müәllim heyvanxana
haq qın da qısa mәlumat verir:
–
Zoo is a place where different wood,
animals and birds live. It is a large park  and
each animal or bird lives in its cage.
Dәrsin gedişindә müәllim uşaqların öz
fikirlәrini öyrәnmәk mәqsәdilә onlara belә bir
sualla müraciәt edir:
–
What do you think children, are the
animals happy at the Zoo?
Gözlәnilәn cavablar:
1.
No, they are not happy at the Zoo,
 be cause they are not free.
2.
No, because they are in the cage.
3.
But we can see all the animals only at
the Zoo.
4.
But children like to go to the Zoo,
because they enjoy there, the Zoo is very fun.
Daha sonra müәllim şagirdlәrә idman dә -
qi 
qәsindә birlikdә «At the Zoo» mahnısını
oxu mağı tәklif edir.
Dәrsin bu mәrhәlәsindә müәllim şa gird -
lәr lә qrup işlәrinә başlayır. Qrupların adları
bir daha xatırlanır vә liderlәr öz lә rini tәqdim
edir lәr. Daha sonra müәllim qrup işlәrini şa -
girdlәrә tәqdim edir.
Müәllim «Lion» qrupunun işlәrini tәqdim
edir. Qrupun 1-ci işindә şagirdlәr «What do
they eat?» «Onlar nә ilә qidalanırlar?» tap şı rı -
ğında göstәrilәn heyvanların düzgün qi da sını
oxlarla birlәşdirmәlidir. Qrupun 2-ci işin 
dә
şagirdlәr nöqtәlәrin yerinә «to be»nin «am, is,
are» formalarını qoymalıdır.

---

116
Kurikulum. 2013. №3
Yaqut Mәhәrrәmova
Növbәti slaydda müәllim «Chicken» qru -
pu nun işlәrini tәqdim edir. Qrupun 1-ci  işin -
dә «Where do they live?» «Onlar harada ya -
şa yırlar?» tapşırığında şagirdlәr ev hey van ları
vә vәhşi heyvanların yaşadıqları yeri müәy -
yәn etmәli vә onları evlәrinә oxlarla birlәş dir -
mә lidirlәr. 2-ci qrup işindә şagirdlәr nöq tә lә -
rin yerinә «do/does» kömәkçi fellәrini qoy -
ma  lıdırlar.
Şagirdlәrә verilәn vaxt bitdikdәn sonra
hәr qrupun lideri qrup işlәrini tәqdim edәrәk
ca vab larını izah edirlәr. Cavablar müәllim tә -
rә fin dәn yoxlanılır vә әgәr sәhvlәr varsa, dü -
zәl dilir.
Daha sonra müәllim şagirdlәrә sinif  işi
olaraq interaktiv oxu vәrәqlәri tәqdim edir vә
onu belә izah edir.
–
Read the story and say the meaning of
the pictures with the words.
Dәrsin növbәti mәrhәlәsindә müәllim
qrup lara kiçik vәrәqlәrdә tapmacalar tәqdim
edir. 1-ci qrup 2-ci qrupa tapmacanı oxuyur o
bi ri qrup isә ona cavab verir.
1.
– It is wild, big and it’s the king of all
animals. What is it? 
Cavab:
–
A lion
2. 
It is a domestic animal, it wakes up
early in the morning & awakes everybody.
What is it? 
Cavab:
–
A rooster
3. 
It is a big wild animal, it has got a long
trunk. What is it? 
Cavab:
–
An elephant
4. 
It is a wild animal. It has got a long
neck and long legs. What is it? 
Cavab:
–
A giraffe
Sonra şagirdlәr heyvanlara aid krossvord
edirlәr. Onlar krossvordu karusel üsulu ilә
doldururlar.
Müәllim dәrsin sonunda şagirdlәri qiy 
-
mә t lәndirir vә onlara ev tapşırığı verir.
* * *

---