Kurs ishi fan : Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini o’stirish

Tadqiqotning ilmiy-amaliy ahamiyati: 
1.
Yakka tartibdagi frontal mashg’ulotlarda to`g’ri nutq va xulk-atvor 
ko`nikmalarini tarbiyalash bo`yicha qo`shimcha mashgulotlar o`tkazishni (noto`g’ri 
talaffuz etishni tuzatish, ruhiy ko`rinishdagi suhbatlar va hokazo)yo`lga qo`yish. 
Maktabgacha tarbiya yoshdagi bolalarning nutq rejimi kattalarning keng ko`lamli 
yordami orqali amalga oshiriladi. Bunda ular bolalarning bir nutq bosqichidan 
boshqasiga o`tishini muntazam nazorat qilish. Nutq mashklarini tanlab olishni, ular 
tomonidan to`g’ri nutq talablarini, turli sharoitlarda to`g’ri nutq ko`nikmalarini 
mashq qildirilishini nazarda tutadi.
2.
Nutq kamchiliklarini bartaraf qilishda qo`llaniladigan metodlari 
yordamida o`qitishning eng qulay va oson yo`llari yaratiladi.
Tadqiqotning metodologik asosi: 
O`zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A.Karimovning ta’lim-tarbiyaga oid 
asarlari, O`zbekiston Respublikasining «Ta’lim to`g`risida»gi Qonuni «Kadrlar 
tayyorlash milliy dasturi», maxsus maktabgacha tarbiya muassasalari va maxsus 
maktab ta’limi faoliyatini takomillashtirishga qaratilgan me’yoriy hujjatlar hamda 
mavzuga oid ilmiy korreksion pedagogika va logopediyaga doir metodik manbalar.
 
 
Himoyaga olib chiqiladigan holatlar: 

---

8
-
nutq buzilishlarining keng tarqalganligi, alomatlari va darajalarini 
aniqlash 
dolzarb muammo ekanligi;
-
bolalarda uchraydigan
nutq kamchiliklarini
bartaraf 
qiluvchi metodlarining mazmuni, mohiyati;
-
bolalar nutqini faollashtirish metodlarining texnologiyasi;
-
nutq kamchiliklarini bartaraf qilish yuzasidan ilmiy - metodik tavsiyalar 
va ularning samaradorlik darajasi.
Ishning tarkibiy tuzilishi: 
Ish kirish, 2 bob, 6 ta paragraf, tajriba-sinov natijalari, xulosa, ilova va
foydalanilgan adabiyotlar ro`yxatidan iborat.

---

9