Mavzu: Darsdan tashqari o’ynaladigan harakatli o’yinlarni o’tkazish metodikasi

Maydonni belgilash. 
•
Agarda maydoni belgilash uchun ko’p vaqt talab qilinadigan
bo’lsa unda buni o’yinni boshlanishiga qadar bajarilishi kerak.
Belgilash murakkab bo’lmasa unda o’yinni mazmunini gapirib
berish bilan bir vaqtda yoki uni boshlanishdan oldin bajarish
mumkin, gapirib berish vaqtida faqatgina belgilangan
chegarasini ko’rsatish mumkin. Tez-tez takrorlanadigan o’yin
uchun maydonchani doimo bo’lib turadigan belgi chizish
mumkin.
•
O’yin uchun ajratilgan belgilar ravshan chizilgan bo’lishi
shart, o’yinga berilib ketgan, bolalar uchun, ular orqasidan
o’ng’aygina kuzatish imkoniyatiga ega bo’linadi. O’yin uchun
chizilgan chiziq to’siqdan, devordan yoki boshqa buyumlardan
3 m dan yaqin bo’lmasligi kerak, bo’lmasa bolalar
shikastlanishlari mumkin. Bu eng avvalo yugurib o’tish bilan
o’ynaladigan o’yinlarda juda muximdir, chunki bunda juda-
juda katta gurux o’yin qatnashchilari birvaqtni o’zida “uylar”
chegarasidan yugurib o’tadilar.

---

O’YINNI DASTLABKI TAHLILI 
•
Raxbar o’yinni bolalar yoshiga mo’ljallab o’yinni barcha jaryonini dastlab
o’ylab va ko’ra bilishi shart, chunki uni qanday mamentlarda ortiq qiziqib
ketishi, o’ynovchilarning nojo’ya bilan qilgan xulqlari, ularni qizikishlarini
pasayib ketishlarini kelib chiqarishi mumkin, bunday yoqmaydigan
xolatlarni oldini olish uchun, avvaldan o’ylab ko’rish kerak.
•
Bolalarni yaxshi ko’radigan raxbar o’ynovchilar o’rtasidan kimni kapitan,
birinchi o’yinboshini, qamroq uyushgan bolalarga qanday rolni berishni,
bo’sh va passiv o’yinchilarni qanday qilib o’yinga jalb qilishni oldindan
o’ylab ko’rishi shart.
•
Ayrim o’yinchilarni o’tkazish uchun u oldindan o’yin qatnashchilaridan
yordamchilarni belgilab qo’yadi, ularni vazifasini aniqlaydi va agarda
kerak bo’lsa ularga tayyorlanish uchun imkoniyat beradi (masalan, joylarda
o’tkaziladigan o’yinlarda). Yordamchilar oldindan o’yin qoidalari va uni
o’tkazish joylari bilan tanishadilar.
•
Eng muximi, jamoada jamoaga qiziqish uyug’otish, o’zlarini shaxsiy
qobiliyatlarini namoyon qilishga, o’yinda o’rtoqlarini yurish-turish
qoidalarini yaxshi o’zlashtirib olishi tashkilotchilik qobiliyatlarining
singdirish, bolalar ijodini rivojlantirishga, o’yin jarayonidagi vaziyatni
to’g’ri bo’lishiga va baxolashga yordam beradi.

---