Mavzu: Darsdan tashqari o’ynaladigan harakatli o’yinlarni o’tkazish metodikasi

O’YINNI TUSHUNTIRISH 
•
O’yinni yutug’i ma’lum me’yorda uni tushuntirishga bog’liq bo’ladi. Raxbar gapirib berishga
kirishdan oldin, o’zi o’yin to’g’risida aniq tasavvurga ega bo’lishi shart.
•
So’zlab berish qisqa va lo’nda bo’lishi kerak: uzoq vaqt davomida tushuntirish o’yinni
o’zlashtirishda salbiy ta’sir ko’rsatadi. Kichik sinflarda o’tkaziladigan o’yinlardan tashqari,
chunki ularga ertak va maroqli shaklda tushuntirish mumkin.
•
Ximoya qilib berish mantiqan to’g’ri, ketma-ket bo’lishi shart. O’yinni quyidagi reja asosida
ifoda etishni ushlash tavsiya qilinadi: 1) o’yinni nomi; 2) o’ynovchilarni roli va ularni
joylashishi joyi; 3) o’yinni borishi; 4) maqsad; 5) uni qonun qoidalari. Muallif o’yinni borishi
xaqida gapirib shak-shubxasiz, o’yin qoidalari xaqida gapiradi, lekin ximoyani oxirida ularga
yana bir marta to’xtalib o’tadi, chunki bolalar uni yaxshilab esda saqlab qolishlari kerak.
•
Ximoya qilish bir oxangda bo’lmasligi kerak. O’yinni tushuntirish bosiq ovozda bo’lishi
kerak, ayrim xollarda uni ko’tarib yoki pasaytirib chunki u yoki bu momentdagi mazmuni
o’quvchilarni e’tiborini qaratilishi zarur.
•
Ximoya qilish vaqtida murakkab terminlarni ishlatish mumkin emas. Yangi tushuncha, yangi
so’zlarni tushuntirib borish kerak.
•
O’yinni yaxshilab o’rgatib olish uchun xikoya qilib berishni ko’rsatish bilan birga qo’shib
olib borishni tavsiya qilinadi. U to’liq (o’yinni ko’proq murakkab momentlarini rahbar yoki
o’kuvchilarni o’zlari xuddi o’ziday qilib qaytaradilar) yoki to’liq bo’lmasligi (o’yinni ayrim
momentlarini imo-ishora va aloxida harakatlar bilan tushintiradi) mumkin.
•
O’yinni mazmunini boyfasil faqatgina shu payitda tushintirish mumkinki, qachonki
o’quvchilar ushbu o’yinni birinchi marta o’ynaganlarida. O’yin takrorlaganda faqatgina
asosiy mazmunini eslatadi. O’yinni xotirada tiklash uchun eng yaxshi usul o’kuvchilarning
o’zlarini jalb qilishdir.

---