1-bosqich.
O‘quv mashg‘ulotiga kirish
10 daqiqa
5 daqiqa
|
Mavzuning nomi, maqsadi va kutilayotgan natijalarni yetkazadi. Mavzu bo‘yicha asosiy tushunchalar: ratsional ovqatlanishni asoslarini, axoli ovqatlanishini o‘rganish usullarini, organizmni oziq-ovqat moddalariga bo‘lgan extiyojini, organizmni ovqatlanishini energetik adekvantligini baxolash xakida tushuncha beradi. Mashg‘ulot rejasi bilan tanishtiradi.
Adabiyotlar ro‘yxatini beradi (ilova №6)
Talabalarni aqliy hujumga tortish uchun jonlantiruvchi savollar beradi Amaliy mashgulot rejasi va tuzilishiga qarab ta'lim jarayonini tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibi bayon qilinadi.
1.4. Amaliy mashgulotda talabalar faolligini baholash mezonlarini e'lon qiladi (ilova №5):
|
Tinglaydilar va yozib oladilar.
Tinglaydilar va yozib oladilar
Savollarga javob beradi.
Tinglaydilar
|
2-bosqich.
Asosiy qism
30 daqiqa
50 daqiqa
45 daqiqa
25 daqiqa
45 daqiqa
|
2.1. Talabalar bilimini faollashtirish maqsadida mavzuning asosiy tushunchalari bo‘yicha tezkor-so‘rov o‘tkazadi ( Ilova№ 2).
2.2. Keys materiallarini muhokama qilishni tashkillashtiradi, ishlash qoidasi, vaziyatlarni tahlil qilish chizmasi, muammolarni ifodalanishiga e'tibor berishlariga qaratadi
( Ilova№3 ).
2.3. Vaziyatni mustaqil tahlil qilishni, muammoni ifodalashni, yechish yo‘llarini aniqlashni, so‘ngra uni yechish topshirig‘ini beradi( Ilova№3.1).
2.4.Testlarni yakka tartibda ishlaydilar
( Ilova№ 3.2).
2.5.Talabalarga ko‘rgazmali qurollarni ko‘rsatish
(slaydlar, prezentatsiya, videofilmlar va bq.), ularni izoxlash
|
Savollarga javob beradilar.
Muhokama qiladilar, aniqlashtiruvchi savollar beradilar
Keys materiallarini muhokama qiladilar,
aniqlaydilar, savollar beradilar.
Mustaqil ravishda tahlil qilish varag‘ini to‘ldiradilar, muammoni yechadilar.
Testni muhokama qiladilar
taqdimot kiladilar boshqa talabalar munozarada ishtirok etadilar, savollar beradilar
|
