www.uemu.birolmali.com
Urmu Kitabxanasi
68
yerläşdirilir. Näticädä, filmin qayäsi, fabulası ilä aludä olan şüur, bu aniliyä köklänä bilmäsä dä, iyirmibeşdäbir
saniyä müddätindä görünüb yox olan bu kadrdan gälän siqnallar faktik olaraq göz analizatorlarına düşüb, onu ani
dä olsa qıcıqlandırdığından, yuxarıda deyilän mexanizm fäaliyyät göstärmäyä başlayır.
Sadalananlardan savayı, deyilän « nformasiyanın periferiyadan verilmäsi» ilä aparılan
tälqin» digär bir sıra yerlärdä dä geniş tätbiq olunmaqdadır, mäs.:
Müäyyän edilib ki, sürücülär üçün yol känarında här beş-altı yüz metrdän bir bir-iki yol işaräsi qoymaqdansa, onları
cämläyib här iki-üç km.-dän bir 7±2 sayda (yäni 5-9 arası) yol işaräsi qoymaq onların sürücülär täräfindän yadda
saxlanılmasının effektini artırır. Belä ki, sürücü bunların här birini şüur süzgäcindän keçirib, üstündä düşünmäyä macal
tapmadan hamısını kompleks şäkildä fiksiya etdiyindän, qavrayışı da impulsiv säciyyä daşıyır vä beyinä partlayış
dalğası şäklindä daşınır.
Eksperimentlärdä (eksperiment: Norman Miller & others – 1976; MacLachlan & Siegel – 1980; Foulke & Sticht –
1969; hämçinin, Peng & others, 1993; Smith & Shaffer 1991) müäyyän edilib ki, sürätli (yüksäk templi) danışıq daha
inandırıcı täsir göstärir. Bu halın özü dä « nformasiyanın periferiyadan verilmäsi» effekti ilä
älaqädardır. Belä ki, bu halda da obyekt informasiyanın mäzmununu analiz etmäyä macal tapmadan onu beyninä
toplayır ( 131 säh. 315)
« nformasiyanın periferiyadan verilmäsi» metodundan tähsil sistemindä dä istifadä etmäk
mümkündür. Belä ki, ibtidai tähsili härfläri öyrätmäkdän başlamaqdansa, bütövlükdä ayrı-ayrı sözläri öyrätmäkdän
başlamaq, hätta beşikdä olan uşağa da kitab oxumağı öyrätmäyä imkan verärdi. Bunun üçün, sadäcä olaraq, ayrı-ayrı
sözlär aydın şriftlä vä iri härflärlä böyük väräqdä yazılır. Sonra här gün bunlardan beş-altısı (daha däqiq deyilsä, 7±2-
si) sürätlä uşağa göstärilib, gizlädilir vä här däfä dä, här birinin mänası izah edilir. Paradoksal da olsa... körpä ona
cämisi bir däfä göstärilän bu sözlärin 70-80%-ini yadda saxlayır. Paradoksun hälli isä ondan ibarätdir ki, ävväla – körpä
bu sözläri, müxtälif härf kombinasiyası kimi deyil, ayrıca obraz kimi qavrayır vä buna görä dä, onun «analizi» ilä
uşağın obrazlı täfäkkürü mäşğul olur vä istänilän obrazlı informasiya kimi o, birbaşa olaraq onun uzunmüddätli
yaddaşına düşür. Bunların ona ani göstärilib gizlädilmäsi isä beynindäki reqressiv prosesläri azaltmaq vä hälä
formalaşmamış şüurunu stimullaşdıraraq bu yenilik ätrafında säfärbär etmämäk mäqsädindän iräli gälirdi. Nähayät,
beşikdä olan uşağın belä şeylärä qabil olmasının absurdluğu onunla aradan qalxır ki, körpä uşağın öyränmä qabiliyyäti,
yaddaş imkanı böyüklärinkindän qat-qat yüksäkdir vä bu baxımdan, uşağın yaşının bu işdä az olması işin ziyanına yox,
äksinä, nä qädär az olsa bir o qädär çox xeyrinädir.
Deyilänlär, bu metodun müxtälif tätbiq variantları olub, ümumi mexanizmi daha ätraflı açmaq mäqsädilä
täsvir olunurdu. Sadalananlardan älavä, obyektin fikirlärinin dolaşdırılması (mäs., müxtälif yalan mälumatlar,
gözlänilmäz häräkätlär, mäntiqsizliklär vä s. vasitäsilä), onun «seytnot» väziyyätinä salınması (mäs., qärar
qäbulunda täläsdirilmäsi yolu ilä), hämçinin onun çıxılmaz väziyyätä, ekstremal şäraitä salınması, dilemma
qarşısında qoyulması, söhbätin onun zäif bildiyi mövzular üzrä aparılması vä b. da, şüuru blokirovka etmäyä,
«dövrädän açmağa» imkan verän bu cür vasitälärdändir;
8) Pilläli tälqin:
Tälqinä imkan verän daha bir metod – lazımi komandanı subyektä bütövlükdä deyil müäyyän porsiyalarla,
hissä-hissä, tädriclä diqtä etmäkdir (älavä olaraq bax: «Riskli fikirläri necä ifadä etmäli?»
bähsindä, sonuncu metoda. [burada, säh. 43]).
Mäqsädinizi birdän-birä kompleks variantda ortaya qoymaq, täräfdaşı hürküdüb, onu qätiyyätlä müdafiäyä
köklädiyi vä müqavimätä vadar etdiyi halda, äksinä, pillä-pillä irälilämäk, täräfdaşa adaptasiya üçün möhlät verir
vä onun «ustanovka»larını, stereotiplärini addım-addım qırır. Kiçicik güzäştläri özü üçün qeyri-mäqbul hesab
etmäyän täräfdaş, hansısa situasiyada ona razılaşa bilir. Lakin bu xırda addım, bütövlükdä onun özünä baxışını,
münasibätini däyişir. ndi o, özünü hansısa qährämanlıqlara vä ya äclaflıqlara qabil bir şäxs kimi görür. Bu
mäcburiyyätdän ävvälsä, hämin şäxs heç cür özünü bu rolda täsävvür edä bilmäzdi. ndi artıq, onun şüuru bu
rolu ‘‘häzm edä’’ bildi vä bundan sonra digär bu tipli addımlar daha onun üçün «psixoloji baryer» oyatmayacaq.
Lakin indi siz ona analoji täklif vermäyäcäksiniz. Xeyr. Yenilik müäyyän inkubasiya märhäläsi keçib, onun
düşüncälärindä müäyyän «ustanovka»lar, stereotiplär şäklindä kristallaşdıqdan sonra, qayadan daha bir qälpä dä
qoparırsınız. ‘‘Yara’’nın yeri ‘‘sağaldıqdan’’ sonra yenä dä vä s. Ta ki, mäqsäd äldä olunana qädär.
Koreya müharibäsi dövründä bir çox amerikan äsgärläri Çinin äsir düşärgälärinä düşdülär. Müharibädän sonra isä bir
amerikan qäzetinin täbirincä deyilsä, «bütün amerikan äsgärlärinin demäk olar ki, hamısının äsirlikdä olduqları
müddätdä, bu vä ya digär formada ABŞ äleyhinä fäaliyyät göstärdikläri, qayıtdıqdan sonra da kommunist ideyalarına
sadiq qalıb, ABŞ üçün häqiqi tählükä törätdikläri» mälum oldu. Dünänä qädär qatı vätänpärvär olan bu äsgärlärin qısa
müddät ärzindä bu däräcädä däyişilib, qatı kommunistä çevrilmäsi därhal hansısa Şärq cadugärliyi, mistika ilä
älaqäländirilmäyä başlandı. Lakin müäyyän müddätdän sonra problemä psixoloqların qarışması ilä mäsälänin qaranlıq
täräfläri yavaş-yavaş aydınlaşdı. Sän demä, Çin täräfi onlar üzärindä aşağıdakı psixoloji ämäliyyatı aparıbmış: lkin
märhälädä subordinasiya vä yayındırıcı täsirlärin neqativ effektini azaltmaq üçün, äsirlär arasından ilk olaraq zabitlär
vä xüsusi aktivlär seçilib, digär qalanlarından täcrid edilir; kinci märhälädä – yerdä qalan äsgärlär arasında müxtälif
formalı amerikanpäräst (çinpäräst yox, amerikanpäräst!) mövzulu oçerklär, müsahibälär üzrä müsabiqälär, istedad
yarışları vä s. täşkil edilir. Priz isä bir neçä formadan ibarät olur: cüzi ärzaqdan tutmuş, müsabiqä vä onun müällifi
barädä radioda xoş söz deyilmäsinä, qalib äsärin radioda säsländirilmäsinä, digär äsir düşärgälärinin hamısının divar
qäzetlärindä çap edilmäsinä vä s. qädär. Amerikanlar bu işä häväslä girişirlär, çünki burada özläri, öz vätänläri üçün elä
bir ziyanlı heç nä görmürlär, äksinä, bunu özlärinin vätänpärvärlik ruhunu ifadä üçün bir şans kimi qäbul edirlär. Lakin
müsabiqälärin hamısının äsas şärtlärindän biri dä o olur ki, oçerklär, qäzet vä ya radio üçün olan materiallar vä s.
Dostları ilə paylaş: |