Microsoft Word turkcess ozet kitap docx

 
 
 197
 
IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve 
Sosyal Bilimler Sempozyumu  
27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan
 
IV. International Symposium on Educational and 
Social Sciences in Turkish Cultural Geography  
27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan
 
Azerbaycan Eğitim Sisteminde Değişim Programları ve Yurtdışında Eğitim 
Sudabe SALİHOVA 
Azerbaycan Devlet İktisat Üniversitesi 
[e-mail] 
ÖZET 
Azerbaycan Cumhuriyeti bağımsızlığını yeniden ilan ettikten sonra devlet yapılanması yönünde başarılı 
adımlar atılmıştır. Uluslararası örgütler ve kurumlarla işbirliği gelişmeye başlamış, gelişmiş dünya ülkeleri ile 
ayrı  ayrı  alanlarda  entegrasyon  süreçleri  geniş  boyutlara  ulaşmıştır.  Ülkenin  iç  ve  dış  politikasını  sağlayan 
kurumların faaliyetleri, çeşitli alanlarda yeni iş yerlerinin açılması, bölgelerin gelişme seviyesindeki farklılıkların 
giderilmesi  ve  ekonominin  yeni  altyapısının  oluşturulması  amacıyla  hükümet  tarafından  gerçekleştirilen 
etkinlikler ülkemizde çeşitli mesleklerde personel eksikliği sorununun çözümünü zorunlu kılmıştır. 
Azerbaycan bağımsızlığını ilan ettikten sonra eğitim alanında uluslararası ilişkilerini genişletmiş, dünya 
ve  Avrupa eğitim  mekanına  uyum  sağlama yönünde  esaslı adımlar  atılarak  uluslararası eğitim  kuruluşları ile 
işbirliğinin temeli konulmuştur.. Eğitim Bakanlığı dünyanın 30-dek uluslararası kuruluşu ile 100-den çok program 
ve projeleri gerçekleştirmeye başlamıştır. Yüksek eğitim alanında uluslararası ilişkilerin esas istikameti Avrupa 
Şurası,  UNESCO,  ISESCO,  Avrupa  Birliği,  UNISEF  ve  diğer  önemli  uluslararası  kuruluşlar  ile  ilişkilerin 
geliştirilmesine yönelik olmuştur. Genellikle küreselleşme ve eğitim ilişkisi dikkatten kenar konulardan biridir. Bu 
makale, küreselleşmenin çok tartışılan ekonomik, siyasi ve kültürel boyutlarının eğitim boyutuyla olan ilişkisini 
değerlendirmektedir. Çalışmada, eğitim ve eğitim programlarının toplumsal değişme ve küreselleşme kavramları 
çerçevesinde  Azerbaycan  Eğitim  sisteminin  yeri  ve  konumu  incelenmiştir.  Dünya  örgütleriyle  yürütülen  ortak 
projelere değinilmiş ve bu örgütlerin Azerbaycan’la birlikte yürüttükleri projelere yer verilmiştir. “MEVLANA 
Değişim Programı”, “Türkiye Bursları” ve Azerbaycan’da gerçekleştirilen en önemli eğitim programlarından 
biri olan “2007-2015 yıllarında Azerbaycan gençlerinin yurtdışında eğitimi  Devlet Programı” hakkında bilgi 
verilerek her eğitim düzeyinde bu projelere katılım istatistikleri incelenmiştir. Bu program çerçevesinde eğitimini 
tamamlayarak  ülkemize  dönen  mezunların  çalışma  durumları,  çalıştıkları  alanlar  kurumlar  da  araştırılmıştır. 
Çalışmada  ayrıca,  kendi  hesabına  ile  Türkiye  Cumhuriyetinde  eğitim  alan  öğrenci  istatistiklerine  de  yer 
verilmiştir.   Azerbaycan  gençleri  eğitim  için  yurtdışını  tercih  ederken,  farklı  ülke  vatandaşları  da  eğitim  için 
ülkemizi tercih etmektedir. Araştırmada ülkemizde eğitim gören yabancı uyruklu öğrencilerin sayısı ve ülkeleriyle 
ilgili istatistikler de yer almaktadır. 
 Anahtar Kelimeler: Azerbaycan Eğitim Sistemi, öğrenci değişim programı, yurtdışında eğitim 
 
 

---

 
 
 198
 
IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve 
Sosyal Bilimler Sempozyumu  
27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan
 
IV. International Symposium on Educational and 
Social Sciences in Turkish Cultural Geography  
27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan
 
2018 Sınıf Öğretmenliği Lisans Programının İçerik Bağlamında Değerlendirilmesi  
Doç.Dr.Ömer Faruk SÖNMEZ 
Gaziosmanpaşa Üniversitesi 
[e-mail] 
 
Öğrt.Üy.Dr.Yasin GÖKBULUT 
Gaziosmanpaşa Üniversitesi 
[e-mail] 
 
Sınıf  öğretmenleri  Milli  Eğitim  sisteminin  temel  yapı  taşıdır.  Bu  bağlamda  düşünüldüğünde  ise  bu 
programdan  yetişen  öğretmen  adaylarının  çağın  gerekliliğini  bilen,  kendini  yetiştirmiş  ve  donanımlı  birer 
öğretmen  olarak  Milli  eğitim  sistemi  içerisinde  yerini  alması  hiç  kuşkusuz  önemlidir.  Tamda  bu  noktada  bu 
araştırma,  2006  sınıf  öğretmenliği  lisans  derslerinin  içeriği  ile  2018  yılında  güncellenen  içeriğin 
karşılaştırılmasını amaçlamaktadır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden doküman inceleme kullanılmıştır. 
Bu  bağlamda  doküman  olarak  2006  ve  2018  yıllarında  Yükseköğretim  Kurulu  tarafından  hazırlanan  sınıf 
öğretmenliği lisans programları incelenmiştir. 2006 sınıf öğretmenliği programının içeriğinde Teorik 133 saat ve 
42 saat uygulama toplam 175 saat olarak karşımıza çıkarken 2018 sınıf öğretmenliği programında ise 134 saat 
teorik ve 16 saat uygulama olmak üzere toplam 150 saat olarak karşımıza çıkmaktadır. Uygulama derslerinin 
toplam  oranda  yerini  azaldığı  ve  torik  ders  içeriğinin  az  da  olsa  yükseldiği  sonucuna  varılmıştır.  Ayrıca 
programdaki ders saatinin azaldığı da görülmektedir.  
Kelimeler: Sınıf öğretmenliği lisans  programı, içerik, değerlendirme. 
 
 
 

---

 
 
 199
 
IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve 
Sosyal Bilimler Sempozyumu  
27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan
 
IV. International Symposium on Educational and 
Social Sciences in Turkish Cultural Geography  
27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan
 
Hüseyn Cavid Və Milli Təfəkkür  
Yusifova Nailə Yusif qızı 
filologiya üzrə fəlsəfə doktoru,b/m 
Azərbaycan Dövlət İqtisad Universiteti (UNEC) 
[e-mail] 
                           
 
 
 
Hüseyn Cavid və Milli düşüncə 
    Hüseyn  Cavid  Azərbaycan  ədəbiyyatının  spikeridir.  Daxili  incəsənət  idealına  uyğunlaşdırılmışdı. 
Bəlkə də bu ideal, incəsənət çoxsaylı fərqli xüsusiyyətlərə malikdir. "Gözəllik, sevgi" yazan böyük sənətçi, dəniz 
qəhrəmanlarının, küləkdə sabaha qədər işləyən əmək ustalarından yazmağı bacara bilməmişdir. Azərbaycanın 
yaradıcı ideyası, təhlükəli olmasına baxmayaraq, Cavid onun incəsənət sənətinə xəyanət etməyib və onu satmadı. 
O, gözəllik və sevgi şairi idi və qaldı.   
 
Açar sözlər:ədəbiyyat,incəsənət,gözəllik, yaradıcılıq, şeirlər,təfəkkür 
 
 
 

---