Müəllim məsələsi yalnız bizim deyil, hər bir millətin ölüm-dirim məsələsidir
Yüklə 0,55 Mb.
|
| Hava təqvimi.
Uşaq bağçasının hər bir qrupunda hava təqviminə sahib olmaq tövsiyə olunur. Təqvimdə hava qeyd edərkən, uşaqlar təbiətdə müşahidələr zamanı əldə edilən bilikləri möhkəmləndirirlər. Bundan əlavə, təbiət guşəsində olmalıdır: Təbii tərəvəz və meyvə və ya onların mulyaj. Heyvanların, quşların, həşəratların və s. şəkillərinin dəstləri. "İlin fəsilləri" albomları; heyvanların təsvir olunduğu illüstrasiyalarla kitabçalar. Təbiət haqqında uşaq rəsmləri və təbii material hazırlanmış əl işləri. Material və əmək. Böyük qrupdan təbiət guşəsində növbətçilik təşkil olunur. Tərbiyəçi- müəllimlər müxtəlif qayğı üsullarını tələb edən bitkiləri seçmək və yerləşdirmək, əmək fəaliyyəti üçün lazımi avadanlıqları təbiətin bir küncündə hazırlamaq lazımdır: önlüklər, suvarma sistemləri, təcrübə üçün çubuqlar, pulverizatorlar. Təbii guşədə təbii materialdan uşaq əl işləri yerinə yetiriləcək, təbiət eksponatları, ikebanlar, rəflərdə harmonik şəkildə yerləşdirilmiş. Elm guşəsi : Uşaqlar doğulandan tədqiqatçılar, onların ətraf mühit haqqında fəal məlumat toplayırlar. Onlar müşahidə və təcrübə vasitəsilə dünyalarını başa düşməyə çalışırlar. Uşaqların təbii həvəsi idrak fəaliyyətinə keçir. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində təbiət güşə ilə birləşdirilə bilən elm güşəsi (idrak və tədqiqat fəaliyyəti mərkəzi) daim populyardır. Bu güşənin vəzifəsi uşaqların idrak-tədqiqat fəaliyyətinin inkişaf etdirilməsi, ətraf aləm haqqında təsəvvürlərin zənginləşdirilməsidir ki, bu da son nəticədə uşağın uğurlu intellektual və şəxsi inkişafını təmin edəcəkdir. ( Şəkil 19)
Bu mərkəzdə : obyektlərin və hadisələrin fiziki keyfiyyətləri haqqında təsəvvürlərin inkişafı; barmaqların toxunma həssaslığının inkişafı; elementar riyazi təsəvvürlərin formalaşması əşyaların forması, ölçüsü, həcmi, miqdarı, vaxtı, səbəbi və nəticəsi haqqında; müxtəlif rənglərin, dadın, qoxuların qavrayışının inkişafı; danışma və digər ünsiyyət bacarıqlarının inkişafı; düşünmək, müqayisə etmək, suallar vermək, öz nəticələri etmək bacarığı uşağın emosional təcrübələrini zənginləşdirmək; uşaqların sosial prosesin inkişafında qarşılıqlı təsirlərin. təmin edilməsi Elm güşəsində olan bütün materiallar təhlükəsizlik tələblərinə cavab verir, uşaqlar üçün açıqdır, hər şey estetik şəkildə tərtib olunur. Elm guşəsi bir neçə mini-blokdan ibarətdir: mini-laboratoriya; təbiət guşəsi; metodik güşə. Laboratoriya tədqiqat fəaliyyətlərində uşaqların maraqlarını inkişaf etdirmək üçün nəzərdə tutulmuşdur, burada əsas təbiət elmi ideyalarının, müşahidəsinin və maraqlarının inkişafı baş verir. Laboratoriya aşağıdakı növ eksperimentləri həyata keçirir: Obyektlər və onların xüsusiyyətləri ilə birlikdə eksperimentlər (təcrübə); * Toplanma (daşlar, herbaryum.) ( Şəkil 20) Mini-laboratoriyada təcrübə aparmaq üçün lazım olan avadanlıq və materiallar saxlanılır, onların köməyi ilə uşaqlar canlı və cansız təbiətin sirlərini təcrübəli şəkildə dərk edirlər: Xüsusi qablar (müxtəlif konteynerlər, qablar, qaşıqları ölçmək, fincan, borular, huniler, plitələr, süzgəclər); Təbii material (çınqıl, qum, toxum, qabıq, yosun,ağac qabığı, quru çiçəklər, ağac budaqları və s.); Utilizasiya edilmiş material (məftillər, fantiklər, penoplast, tıxaclar, saplar və s.); Cihazlar – köməkçiləri (mikroskop, böyüdücü şüşə , kompas, güzgülər, tərəzinin müxtəlif növləri və s.); Tibbi material (iynələrsiz şprislər, pipetlər, pambıq çubuqlar, kolbalar); Material dünyası (kağız növləri, parça növləri, plastik əşyalar, taxta əşyalar, metal əşyalar); Texniki Material (mismarlar, vintlər, boltlar və s.). Su ilə eksperimentlər üçün: qida və qeyri-qida boyaları, Duz, Şəkər, un, çay, bitki yağı, buz konteynerləri. Hava ilə eksperimentlər üçün: borular, sabun köpükləri, hava şarları və s. İşıq və rənglə eksperimentlər üçün: müxtəlif fənərlər, güzgülər, rəngli şüşələr (plastik butulkalardan kəsilmiş). Səs ilə eksperimentlər üçün: Kinder-müxtəlif doldurucularla sürprizlər (noxud, qarabaşaq yarması, darı, Manka və s.), zəngciklər, qaşıqlar, qulaqcıqlar. Maqnitlərlə eksperimentlər üçün: müxtəlif xırda maqnitlər, sancaqlar, metal əşyalar. POÇT Parsellər, məktublarla zərflər, Açıqcalar, Qəzetlər, Jurnallar, teleqramlar, poçtalyon çantası, poçt qutusu. MAĞAZA Kassa, çek lenti, pul, paketlər, maketlər, mulyajlar, idman avadanlıqları. ( Şəkil 6) XƏSTƏXANA Termometr, tablet, sarğı(Şəkil 5) BƏRBƏRXANA Güzgü, qadın, kişi, uşaq kosmetik, oyuncaqlar alətləri mulyaj,saç qurudan fen), Mini laboratoriyada kolleksiyalar olur: Toxum kolleksiyası, herbari, parçalar kolleksiyası, sapların kolleksiyası, balıq qulağın kolleksiyası, daşların kolleksiyası ( Şəkil 21) Uşaq tədqiqat və eksperiment üçün təbii və tökmə materialları bir sıra tələb olunur: təbaşir, qum, gil, daş, mərmi, lələk, kömür, mikroskoplar, qlobus, həmçinin laboratoriya avadanlıqları – bütün bunlar uşaqlarda xüsusi maraq doğurur. Təbii və tullanma materialı: qapaqlar, tıxaclar, lələk, mərmi, konusları, qoz-fındıq, saman, süngər, daş, çubuqlar, və s. Yüklə 0,55 Mb. Dostları ilə paylaş:
|