| Anlama səviyyəsi – təlim məqsədlərinin üç kateqoriyasını özündə birləşdirir: -tərcümə, keçirmə (məsələn, tapşırığı praktik dildən riyazi dilə çevirmə);
-interpreatsiya (məsələn, riyazi həlli praktik dildə izah etmək bacarığı);
-ekstrapolyasiya ( müəyyən sahədə alınmış biliklərin başqa sahəyə, oxşar situasiyalara aid edilməsi).
Tətbiqetmə səviyyəsi – şagirdlərdə praktik situasiyalarda bilikləri istifadəyə dair tətbiq bacarığının formalaşdırılmasını nəzərdə tutur.
Analiz səviyyəsi – aşağıdakı kateqoriyalarda təhsil məqsədlərini nəzərdə tutur:
-elementlərin analizi
-münasibətlərin (əlaqələrin) analizi
-prinsiplərin analizi
Sintez səviyyəsi – təhlil prosesində hasil olmuş ayrı-ayrı ünsürlər arasındakı əlaqəni müəyyənetmə və onlardan ümumi nəticəçıxarma bacarığı formalaşdıran təhsil məqsədi:
-ideyaların sintezi (məsələn, problemin həlli yollarının axtarılması);
- üsulalrın sintezi ( məsələ həlli ilə bağlı plan hazırlanması, əməliyyatların ardıcıllığının müəyyənləşdirilməsi);
-strukturların sintezi (funksiyaların, çoxluqların, qrupların formalaşdlırılması).
Dostları ilə paylaş: | 
