Navoiy innovatsiyalar instituti «tasdiqlayman» Navoiy innovatsiyalar instituti rektori

IV. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
Auditoriyadan tashqari vaqtda bajariladigan mustaqil ishlar quyidagi turlarda amalga oshirilishi tavtsiya etiladi:
- esse – dolzarb mavzu bo‘yicha shaxsiy fikrini tanqid, publitsistik va boshqa janrlarda yozma bayon qilish;
- dokladlar tayyorlash;
- kurs ishi yozish;
- konspekt yozish;
- glossariy tuzish;
- individual va guruhiy o‘quv loyihasi;
- keys-topshiriqlarini bajarish;
- mavzuli portfoliolar tuzish;
- axborot-tahliliy materiallar bilan ishlash;
- ilmiy va metodik manbaalar bilan ishlash;
- infografika tuzish;
- chizma-tasviriy modellar (intellekt-kart, freym, mantiqiy graf va h.k.) yaratish;
- multimediali taqdimotlar yaratish;
- darslarning metodik ishlanmalarini tayyorlash;
- darsdan tashqari mashg‘ulotlar ishlanmalarini tayyorlash;
ta’lim yo‘nalishi (mutaxassislik)ning xususiyatidan kelib chiqqan holda mustaqil ishlarning boshqa turlaridan foydalanish mumkin.

Tavsiya etilayotgan mustaqil ta’limning mavzulari:

1. Kredit modul tizimi haqida tushuncha.

   
   

2. Baholash turlari va mezonlari. Qayta topshirish va qayta o‘qish. Apellyatsiya shartlari.

   
   

3. Oliy talim elektron platformasi. Shaxsiy kabinet, qaytar aloqani amalga oshirish. Ma’lumotlarni joylashtirish.

   
   

4. Nazorat sinovlari (test, topshiriqlar, loyihalar va boshqalar bilan ishlash) ni elektron platforma orqali bajarish shartlari, muammolar va yechimlar. Dedlaynga amal qilish.

   
   

5. Plagiat haqida tushuncha, antiplagiat haqida huquqiy va me’yoriy hujjatlar.

   
   

6. Mualliflik huquqi. Hammualliflik haqida tushuncha.

   
   

7. Antiplagiat dasturlari: lokal va global (xorijiy va respublika). Plagiat uchun javobgarlik.

   
   

8. Fanga doirasida adabiyotlarni topish, saralash, saqlash, qayta ishlash, havolalar va snoskalar berish, internet ma’lumotlaridan to‘g‘ri foydalanishni o‘rganish.

   
   

9. Tezis va maqolalar (IMRAT) tahlilini o‘rganish.

   
   

10. Kurs ishi, bitiruv malakaviy ishlar, magistrlik va doktorlik dissertatsiyalari, o‘quv qo‘llanma hamda darsliklar, monografiyalarni tahlilini o‘rganish.

    
    

11. Mustaqil ta’limning maqsadi, vazifasi. Mustaqil ta’lim turlari.

    
    

12. Kurs ishi maqsadi va vazifasi. Kurs ishiga qo‘yilgan ilmiy, metodik va texnik talablar.

    
    

13. Kurs ishi himoyasi. Taqdimotlarni tayyorlashda uchun zarur metodik va texnik talablar.

    
    

14. Bitiruv malakaviy ishlar maqsadi va vazifalari, bitiruv malakaviy ishlarga qo‘yilgan ilmiy, metodik va texnik talablar.

    
    

15. Bitiruv malakaviy ish himoyasi. Taqdimotlarni tayyorlashda uchun zarur metodik va texnik talablar.

    
    

16. Ijodiy materiallar tayyorlash. Loyihalar bilan ishlash.

    
    

17. Sinfdan tashqari ishlarni tashkil etish texnologiyalari. Fan to‘garaklari.

    
    

18. Fanga oid qoida, misol, masala, topshiriqlar hamda loyiha ishlarini bajarishning eng sodda usullarini topish va o‘rganish.

    
    

19. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishda zamonaviy o‘qituvchiga qo‘yiladigan talablar.

    
    

20. 1-sinf matematika o‘qitishda o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyati.

    
    

21. 2-sinf matematika o‘qitishda o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyati.

    
    

22. 3-sinf matematika o‘qitishda o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyati.

    
    

23. 4-sinf matematika o‘qitishda o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyati.

    
    

24. Matematika o‘qitishda Xalqaro baholash dasturlarining o‘rni va ahamiyati.

    
    

25. Milliy o‘quv dasturi (M_1, M_2, M_3, M_4, M_4,) kompetentsiyalar mazmuni. O‘tkazilgan xalqaro baholash dasturlarida taqdim etilgan topshiriqlar tahlili.

    
    

26. TIMSS, PISA, EGMA, TALIS xalqaro baholash dasturlariga doir topshiriqlar va test namunalari bilan tanishtirish.

    
    

27. Xalqaro baholash dasturlarini o‘zida mujassamlashtirgan innovatsion metodlari asosida dars ishlanmalarini ishlab chiqish va amaliyotga tatbiq etish.

    
    

28. 1-sinfda matematika o‘qitishning mazmuni va tuzilishi.

    
    

29. 2-sinfda matematika o‘qitishning mazmuni va tuzilishi.

    
    

30. 3-sinfda matematika o‘qitishning mazmuni va tuzilishi.

    
    

31. 4-sinfda matematika o‘qitishning mazmuni va tuzilishi.

    
    

32. Boshlang‘ich sinflarda matematika fanidan baholash turlari va baholash mezoni. O‘quvchilarning o‘quv yili oxiridagi bilim, ko‘nikma hamda malakalariga qo‘yilgan kompetentsiya talablari asosida nazorat tahlili.

    
    

33. Boshlang‘ich sinf matematika fanidan o‘quvchilarning o‘quv bilish faoliyatini tashkil qilish shakllari va ular orasidagi bog‘liqlik.

    
    

34. O‘qitishni tashkil qilishda o‘quvchilarning tayanch va fanga oid kompetentsiyalarini shakllantirish.

    
    

35. Iqtidorli o‘quvchilar bilan matematik ta’limni tashkil etish texnologiyasi.

    
    

36. Boshlang‘ich sinf matematika darslarida past o‘zlashtiruvchi o‘quvchilar bilan ishlash texnologiyasi.

    
    

37. Matematika darslarida nazorat turlari va ularni tashkil qilish, o‘quvchilarning daftar bilan ishlashda qo‘llaniladigan metodlar.

    
    

38. Boshlang‘ich sinfda matematika darsining tuzilishi va dars tizimi.

    
    

39. Dars, dars mazmuni, texnologik xaritalar tuzish. Muammoli dars va uni tashkil qilish usullari.

    
    

40. Darsni tahlil qilish.

    
    

41. Boshlang‘ich sinf matematikadan darsdan tashqari mashg‘ulotlarni tashkil etish. Ta’limning darsdan tashqari yordamchi shakllari (to‘garak, matematika kechasi va boshqa turlari).

    
    

42. O‘quvchilarning uy vazifalari, uni tashkil qilishga qo‘yilgan talablar; xatolar ustida ishlash, o‘quvchilar bilimini tekshirish metodlari.

    
    

43. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining matematika darslarida yosh xususiyatlariga mos tarixiy ma’lumotlarni o‘zlashtirishi mazmuni.

    
    

44. Boshlang‘ich sinf matematika darslarida qo‘llaniladigan o‘quv vositalari va ularning vazifalari.

    
    

45. Turli metodik qo‘llanmalar, ko‘rgazmalar va ulardan foydalanish.

    
    

46. O‘qitish vositalardan ijodiy foydalanish va yasaladigan ko‘rgazmali ko‘rsatmalar.

    
    

47. Yasashga doir masallar.

    
    

48. Rabototexnika elementlari.

    
    

49. Ixtisoslashtirilgan boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishning mazmuni va xususiyatlari.

    
    

50. Ixtisoslashtirilgan boshlang‘ich sinflarda va boshqa boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishning qiyosiy tahlili.

    
    

51. Matematikaga ixtisoslashtirilgan boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish.

    
    

52. Matematikani chuqurlashtirib o‘qitish xususiyatlari.

    
    

53. Oz komplektli maktablar bilan boshqa maktablarda matematika o‘qitishning imkoniyatlari orasidagi tafovutlar va o‘ziga xos xususiyatlar.

    
    

54. O‘zbekistonda oz komplektli maktablarning mavjudlik holati.

    
    

55. Boshlang‘ich sinflarda ona tili o‘qitish metodikasi fanining predmeti va vazifalari.

    
    

56. Ona tili o‘qitish tamoyillari, ona tili o‘qitish metodikasining boshqa fanlar bilan aloqadorligi.

    
    

57. Ona tilini o‘qitishning maqsadi va vazifalari.

    
    

58. Boshlang‘ich sinf ona tili darslariga qo‘yiladigan talablar.

    
    

59. Boshlang‘ich sinflarda ona tili darslarining turlari.

    
    

60. Ona tili va o‘qish savodxonligi bo‘yicha bir soatlik dars ishlanmasi.