59
Bolalar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlar tizimi birgalikda
uyushtiriladigan o‘yinlarda yuqori darajada shakllanadi. Ijtimoiy foy-
dali mehnat va o‘qish kabi faoliyat turlari tobora ko‘proq rol o‘ynay
boshlaydi. Shu
bilan birga, tengdoshlariga nima bilandir ko‘mak
berish, ular uchun biron-bir foyda yetkazish maqsadida namoyon
bo‘ladigan mehnatning ijtimoiy motivlari yanada ahamiyatliroq,
ya’ni sezilarli bo‘lib qoladi.
Maktabgacha katta yoshdagi bolalar o‘z xulqlarini yanada asosli-
roq boshqara boshlaydilar.
Bolalar tarbiyachisi tomonidan ular oldiga qo‘yilgan vazifalar
ma’nosini aniq
biladilar, topshiriqlarni mustaqil va nuqsonsiz baja-
rish uchun astoydil intiladilar. Bularning barchasi nutqni rivojlanti-
rishning muhim shart-sharoitlari bo‘lib xizmat qiladi.
Ma’lumki, ta’limda biror-bir yutuqqa erishish tarbiyaga bog‘liq.
Shuning uchun ham maktabgacha yoshdagi
bolalarning madaniy xulq-
odatlarini shakllantirishga muayyan darajada e’tibor berish lozim.
Ularda yaxshilik, kamtarlik, adolatlilik, vijdonlilik to‘g‘risidagi axlo-
qiy tasavvurlarni tarkib toptirish kerak.
Dostları ilə paylaş: