Academic Research in Educational Sciences
VOLUME 2 | ISSUE 11 | 2021
ISSN: 2181-1385
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723
Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89
DOI: 10.24412/2181-1385-2021-11-716-722
Google Scholar
Scientific Library of Uzbekistan
Academic Research, Uzbekistan 717 www.ares.uz
konseptning o„zi nima, u qanday ilmiy hodisa degan savolga hali tugal javobni
berolmagan bo„lsa, konseptning qirralari, strukturasi, kategoriyalari, xarakterini to„liq
ta‟riflashga hali tilshunoslikdek fan ham biroz ojizdek, nazarimizda.
Shu bir
tushunchaga tegishli yuzlab fikrlarni umumlashtirib qiyoslab ko„rilsa ularning hech
birini noto„g„ri deb aytish qiyin, aksincha, ular mazkur
tushuncha uchun yangi
tasavvur kengliklarini yaratib beradi. Lekin ba‟zi asosli manbalardan foydalangan
holda quyida ba‟zi ta‟riflar keltirib o‟tiladi. Xususan,Lingvistik ensiklopedik lug‟atda
konsept atamasiga quyidagicha ta‟rif beriladi: «konsept bu - «so‟z ma‟nosi» kabi
tushuncha bo‟lib, faqat bog‟lanishlar tizimi nuqtai nazaridan farqlanadi; ma‟no-til
tizimida; tushuncha ham mantiqda, ham tilshunoslikda
tadqiq etiladigan mantiqiy
munosabatlar va formalar tizimida bo‟ladi».Konseptni o„rganuvchi tilshunos
olimlarning konsept haqida fikrlari ichida eng ma‟qul kelgan ta‟rif bu rus olimasi
Pimenova
ning
“Odam nimani bilsa, qanday deb hisoblasa , ichki va tashqi dunyo
ob‟ektlari haqida nimani tasavvuriga sig„dira olsa, u konsept hisoblanadi”
dir.
Dostları ilə paylaş: