O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus

 
71 
bering? 
9.  Xotiraning 
sakkiz 
qonuni 
qanday 
tasniflangan? 
10. 
O‘zlashtirilish  lozim  bo‘lgan  ma‘lumotning 
xotirada 
saqlanish 
bosqichlari 
qanday 
mezonlarga asoslanadi? 
Bilimlarni  faollashtirish  jarayonida,  o‘quv 
muammosini  yechish  faoliyatida  faol  ishtirok 
etish  uchun  talabalar  egallagan  bilimlarning 
yetarliligini aniqlaydi.  
II. Asosiy 
bosqich 
(55 daqiqa) 
2.1.Muammoli vazifalar va savollarni o‘qiydi.
 
2.2.Talabalar  bilan  birgalikda  muammolarni 
ishlab chiqishga harakat qiladi. 
Muammoni  ishlab  chiqishda  talabalar  bilan 
birgalikda taklif qilingan variantlarni tahlil qiladi. 
Taklif 
qilingan 
variantlarni 
aniqlashtiradi, 
o‘zgartirishlar  kiritad
i  va  ulardan  bittasida 
t
o‘
xtaydi. 
2.3. Talabalarni uchta kichik guruhga bo‘ladi va 
hamkorlikda  muammoli  vazifani  hal  etishni 
taklif qiladi.  
2.4.Taqdimot 
boshlanishini 
e‘lon 
qiladi. 
Yo‘
naltiruvchi,  maslahatchi  sifatida  ishtirok 
etadi.  Javoblarni  aniqlashtiradi,  to‘ldiradi,  izoh 
beradi va tuzatishlar kiritadi. 
2.5.Muammoli  vazifani  hal  etishda  yuzaga 
kelgan  barcha  qiyinchilik  va  tafovutlarni  qayd 
etib, xulosalar qiladi.  
2.6.Talabalar  bilan  birgalikda  javoblarning 
to‘laligini baholaydi, to‘liq bo‘lmagan javob larni 
o‘zi to‘ldiradi.
 
2.7.Har  bir  talabaga  muammoni  yechishda 
qilgan  xulosalarini  jadvalda  qayd  etishlarini 
so‘raydi.
 
2.8.Seminar 
mavzusi 
bo‘yicha 
yakuniy 
xulosalar qiladi. 
O‘z fikrl
arini 
bildiradilar. 
Uchta 
guruhga 
bo‘lina
-dilar.  Taklif 
qilingan  muammoli 
vazifani hal etishga 
kirishadilar. 
Natijalarni taqdim 
etadilar. 
Boshqa guruh 
a‘zola
-rining 
bergan savollariga 
javob beradi. 
Eshitadilar, 
konspekt 
daftarlariga 
qisqacha qayd 
qilishadi. 
Muammoni hal 
etish variantlari 
yuzasi-dan 
o‘
z 
fikrlarini bildiradilar. 
III. Yakuniy 
bosqich 
(10 minut) 
3.1.Mavzuni umumlashtiradi, umumiy xulosalar 
qiladi,  yakun  yasaydi.  Talabalar  diqqatini 
mavzuning asosiy tomonlariga qaratadi. 
3.2.Amalga  oshirilgan  faoliyatning  kelajakda 
kasbiy faoliyatlari uchun zarurligini qayd qiladi. 
3.3.Mustaqil ishlashlari uchun vazifa beradi: (1) 
nazorat  savollariga  og‘zaki  javob  berish;  (2) 
qo‘shimcha  adabiyotlardan  mavzuga  tegishli 
bo‘lgan yangi ma‘lumotlarni to‘plash. 
 
Eshitadilar.  
 
 
 
 
 
 
Vazifani yozib 
oladilar. 
 
1-ilova 
Foydalanilgan 
adabiyotlar 
ro‟yxati
 
1.Maklakov  A.G.  Obshaya  psixologiya:  Uchebnik. 
–
  SPb.:  Piter,  2010. 
–
 36-51 s. 
2.Nemov  R.S.  Obshaya  psixologiya.  Uchebnik. 
–
  SPB.:  Piter,  2009. 
–
 
32-39 s. 
3.Ibragimov  X.I.  Pedagogik  psixologiya:  pedagogika  va  psixologiya. 
O‘quv qo‘llanma. –
 
T.: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 

---

 
72 
2009. 
–
 20-38 b. 
4.Ivanov,  P.I.  Umumiy  psixologiya:  Darslik.  O‘zROO‘MTV.  –
  T.: 
O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyot
i, 2008. 
–
 15-20 b. 
5.Obshaya psixologiya. Ekzamenasionniye otveti. 
–
 
M.: «Otvet», 2008. 
–
 14-36 s. 
6.Rubinshteyn  S.L.  Osnovi  obshyey  psixologii. 
–
  SPb.:  Piter,  2008. 
–
 
85-113 s. 
7.Karimova  V.M.,  Hayitov  O.E.,  Akramova  F.A.,  Lutfullayeva  N.X. 
Psixologiya. Darslik. 
–
 
T.: TDIU «Talaba», 2007. –
 30-38 b. 
8.Hayitov O.E. Psixodiagnostika: O‘quv qo‘llanma. –T.: TDIU «Talaba», 
2007.
–
225 b. 
9.Tixomirov O.K. Psixologiya: Uchebnik / Pod red. O.V. Gordeyevoy. 
–
 
M.: Vissheye obrazovaniye, 2006. 
–
 538 s. 
10.Obshaya psixologiya: Uchebnik / Pod red. prof. A.V. Karpova. 
–
 M.: 
Gardariki, 2005. 
–
 232 s. 
11.Karimova  V.M.  Psixologiya.  O‘quv  qo‘llanma.  –
  T.:  A.Qodiriy 
nomidagi xalq merosi nashriyoti, «O‘zAJBNT» markazi, 2002. –
 205 b. 
Tayanch 
ibora va 
tushunchalar 
Bilish  jarayonlari,  professional  faoliyat,  professional  bilimdonlik,  sezgi, 
idrok,  tasavvur,  xotira,  tafakkur,  xayol,  diqqat,  nutq,  idrok  qilish 
qonunlari,  figura  va  fon,  Rubin  figurasi,  xotira  qonunlarib  mnemonika 
yoki mnemotexnika, mnemotexnik usullar. 
 
 
 
2-ilova 
 
 
Figura 
–
 
shunday 
narsaki, 
uni 
aniq 
anglash, 
ajratish, 
ko‘rish, 
eshitish 
va 
tuyish mumkin. 
 
 
 
 
 
 
3-ilova 

---

 
73 
Fon 
esa 
aksincha, 
noaniqroq, 
umumiyroq 
narsa bo‘lib, aniq obyektni 
ajratishga yordam beradi. 
 
 
 
 
 
4-ilova 
 
 
 
/a/ 
 
/b/ 
 
 
 
/c/ 
 
/d/ 
 
 
 
 
 
5-ilova 

---