O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi


Семинар машғулот юзасидан саволлар



Yüklə 3,62 Mb.
səhifə11/35
tarix17.04.2018
ölçüsü3,62 Mb.
#38761
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   35

Семинар машғулот юзасидан саволлар:

1. Ижтимоий муҳит вa унинг болa ижтимоийлaшувигa тaъсирини изоҳланг.

2. Ижтимоий aдaптaциялaниш жараёнларини санаб беринг.

Адабиётлар:


        1. Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўғрисида» ги Қонуни ва «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури»., Тошкент, 1997 й.

        2. Мавлонова Р.А., Тўраев О.Т., Холикбердиев К.М. - «Педагогика» Т., «Ўқитувчи» - 2008.

        3. Мавлонова Р.А., Воҳидова Н. “Ижтимоий педагогика”. Т., 2009 й.

        4. Минаваров А. «Педагогика» -. Т, «Ўқитувчи» 1996.

        5. Турсунов И.Ю., Нишоналиев У - «Педагогика» -Т. 1997.

        6. www.ziyonet сайти кутубхонаси.

3-семинар “Оилaдa мaълумот, дин вa мaдaниятни болa ривожидaги тaъсири”

мавзусидаги семинар машғулоти ишланмаси

1. Тренинг машғулотининг таълим технологияси


Ўқув соати: 2 соат

Талабалар сони: та

Ўқув машғулоти шакли

Билимларни кенгайтириш ва чуқурлаштириш бўйича Семинар иш.



Семинар машғулот тузилиши:

1. Мавзу мазмунига кириш:

- Ижтимоий иснтитутлар ҳақида тушунча.

- Ижтимоий институтларнинг бола ривожланишидаги ўрни ва роли.

- Оилa, мaълумот, дин вa мaдaниятнинг уйғунлиги.

2. Оилaдa мaълумот, дин вa мaдaниятни болa ривожидaги тaъсири мавзусини гуруҳларда ўзаро ўрганиш:

- давр талаби

- ижтимоий буюртма.

- мақсад ва вазифа.

- миллий дастур

- миллий модел.

- ривожланиш тарихи.

3. Натижалар тақдимоти, муҳокама ва баҳолаш.

Ўкув машғулотининг мақсади: талабаларда оилaдa мaълумот, дин вa мaдaниятни болa ривожидaги тaъсири ҳақидаги билимларини кенгайтириш ва чуқурлаштириш.

Педагогик вазифалар:

  • Ижтимоий институтлар ҳақидаги билимларини кенгайтириш ва тизимлаштириш;

  • Ижтимоий институтларнинг бола ривожланишидаги аҳамиятини англаш

  • Натижалар тақдимоти, муҳокама ва баҳолашга ўргатиш.

Ўқув фаолиятининг натижалари:

талабалар биладилар:

  • Талабаларнинг ижтимоий институтлар ҳақидаги билимлари кенгаяди ва тизимлашади;

  • Ижтимоий институтларнинг бола ривожланишидаги аҳамиятини англайдилар

  • Натижалар тақдимоти, муҳокама ва баҳолашни.

Таълим усуллари

Кичик маъруза, тезкор сўров, намойиш этиш, суҳбат, Семинар иш, тақдимот

Таълим воситалари

Таянч матн, ўқув қўлланмалар, эксперт топшириқлар, слайдлар, маркерлар, скотч

Ўқитиш шакллари

Оммавий, гуруҳли.

Ўқитиш шарт-шароити

Техник воситалардан фойдаланишга ва гуруҳларда ишлашга мўлжалланган аудитория

Мониторинг ва баҳолаш

Савол-жавоб

2. “Оилaдa мaълумот, дин вa мaдaниятни болa ривожидaги тaъсири” мавзуси бўйича Семинар тренинг машғулотининг таълим технологияси

Ф а о л и я т м а з м у н и

Тренер

талаба

Мавзуни аниқлайди, мақсадни белгилайди ва ўқув натижаларини режалаштиради.

Мавзу бўйича кўргазмали материаллар тайёрлайди. Эксперт варақларини ишлаб чиқади. Гуруҳлар учун ёзма йўриқномаларни тайёрлайди.
Машғулотга тайёрланадилар




Ф а о л и я т м а з м у н и

Тренер

талаба

  1. Семинар ишга кириш.

1.1. Мавзунинг номи, максади ва кутилажак ўқув натижаларини эълон килади.

1.2. Ўқув машгулотининг тузилиши ва ўтказилиш тартибини тушунтириб беради.

1.3. Талабаларни кичик гуруҳлардаги фаолиятини бахолаш мезонларини эълон килади (1-илова).

1.4. Тезкор сўров техникасини қўллаб, талабалар билимларини фаоллаштиради:



  • Таълим тизими ва шахснинг шаклланишига таъсир этувчи омилларни савол бериб сўрайди.

  • Болa шахсининг ривожланишига қандай омиллар ва таъсир этади?

  • Бола шахсининг ривожланишида оиланинг таъсири ҳақидаги фикрингиз?

  • Бола ривожланишига таъсир этувчи ижтимоий институтлар ҳақида гапиринг.

1.5. Жавобларни умумлаштиради ва асосий машғулот босқичига ўтилишин маълум қилади.

Тинглайдилар.

Саволларга жавоб берадилар


  1. Асосий қисм.

2.1. Талабаларни 2 та кичик гуруҳларга бўлади ва ҳар бир гуруҳга топшириқларни (эксперт варакларини) тарқатади (2-илова).

2.2. Гуруҳларда ишлаш қоидасини яна бир бора эслатади.

2.3. Гуруҳлар фаолиятини ташкил қилади, кузатади, маслаҳатлар беради, йўналтиради.

2.4. Тақдимот бошланишини эълон қилади. Ҳар бир гуруҳдан биттадан аъзо чиқиб ўз ишларини такдим килишларини айтади. Гуруҳ аъзоларига диққат билан эшитишларини ва назорат саволларини беришларини айтади.

2.5. Жавобларни тўлдиради ва қисқача хулосалар килади.

2.6. Гуруҳлар бажарган ишларини баҳолайди.
Хар бир гуруҳ ўз эксперт варақлари бўйича фаолиятни бошлайди.
Ҳар бир гуруҳдан

биттадан аъзо чиқиб ўз ишларини тақдим қиладилар






Фаолият мазмуни

тренернинг

талабанинг

3. Семинар ишни якунлаш.

Семинар машғулот мавзуси бўйича якун ясайди:



  • Семинар иш юзасидан саволларга жавоб беради;

  • Гуруҳлар иш натижасини таҳлил қилади;

  • Гуруҳларнинг фаоллигини баҳолайди;

  • Мустақил иш юзасидан маслаҳатлар беради.

Саволлар берадилар.
Тинглайдилар.


1-илова

Тақдимотни баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари





Гуруҳлар


Баҳолаш кўрсаткичлари ва мезонлари




Маълумотни аниқ ва тўлиқ етказилиши

Тақдимотни расмийлаштирилиши

Мисоллар билан тушунтирилиши

Жами




1,0

0,5

0,5

2

1













2













3













4













5













6













7














Семинар машғулот юзасидан саволлар:

        1. Болa шахсининг ривожланишига қандай омиллар ва таъсир этади?

        2. Бола шахсининг ривожланишида оиланинг таъсири ҳақидаги фикрингиз?

        3. Бола ривожланишига таъсир этувчи ижтимоий институтлар ҳақида гапиринг.

Адабиётлар:

  1. Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўғрисида» ги Қонуни ва «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури»., Тошкент, 1997 й.

  2. Мавлонова Р.А., Тўраев О.Т., Холикбердиев К.М. - «Педагогика» Т., «Ўқитувчи» - 2008.

  3. Мавлонова Р.А., Воҳидова Н. “Ижтимоий педагогика”. Т., 2009 й.

  4. Минаваров А. «Педагогика» -. Т, «Ўқитувчи» 1996.

  5. Турсунов И.Ю., Нишоналиев У - «Педагогика» -Т. 1997.

  6. www.ziyonet сайти кутубхонаси.

4-семинар “Тaрбиянинг келиб чиқиш тaрихи”

мавзусидаги семинар машғулоти ишланмаси

1. Тренинг машғулотининг таълим технологияси


Ўқув соати: 2 соат

Талабалар сони: та

Ўқув машғулоти шакли

Билимларни кенгайтириш ва чуқурлаштириш бўйича Семинар иш.



Семинар машғулот тузилиши:

1. Мавзу мазмунига кириш:

- Тарбия тушунчасининг мазмун ва моҳияти.

- Шарқ мутафаккирлари меросида тарбия масаласининг турфа хил талқини.

- Ғарб мутафаккирлари меросида тарбия масаласининг ўрганилиши

2. Тaрбиянинг келиб чиқиш тaрихи шахси мавзусини гуруҳларда ўзаро ўрганиш:

- давр талаби

- ижтимоий буюртма.

- мақсад ва вазифа.

- миллий дастур

- миллий модел.

- ривожланиш тарихи.

3. Натижалар тақдимоти, муҳокама ва баҳолаш.

Ўкув машғулотининг мақсади: талабаларнинг тaрбиянинг келиб чиқиш тaрихини ҳақидаги билимларини кенгайтириш ва чуқурлаштириш.

Педагогик вазифалар:

  • Талабадаги тарбия тушунчасининг мазмун, моҳияти тўғрисидаги тушунчаларни тизимлаштириш;

  • Шарқ мутафаккирлари меросида тарбия масаласининг турфа хил талқинини таққослаш асосида ўрганиш

  • Натижалар тақдимоти, муҳокама ва баҳолашга ўргатиш.

Ўқув фаолиятининг натижалари:

талабалар биладилар:

  • Талабанинг тарбия тушунчасининг мазмун, моҳияти тўғрисидаги тушунчалари тизимлашади;

  • Шарқ мутафаккирлари меросида тарбия масаласининг турфа хил талқинини таққослаш асосида ўрганадилар

  • Натижалар тақдимоти, муҳокама ва баҳолашни.

Таълим усуллари

Кичик маъруза, тезкор сўров, намойиш этиш, суҳбат, Семинар иш, тақдимот

Таълим воситалари

Таянч матн, ўқув қўлланмалар, эксперт топшириқлар, слайдлар, маркерлар, скотч

Ўқитиш шакллари

Оммавий, гуруҳли.

Ўқитиш шарт-шароити

Техник воситалардан фойдаланишга ва гуруҳларда ишлашга мўлжалланган аудитория

Мониторинг ва баҳолаш

Савол-жавоб


2. “Шарқ мутафаккирлари меросида тарбия масаласининг турфа хил талқини” мавзуси бўйича Семинар тренинг машғулотининг

таълим технологияси


Ф а о л и я т м а з м у н и

Тренер

талаба

Мавзуни аниқлайди, мақсадни белгилайди ва ўқув натижаларини режалаштиради.

Мавзу бўйича кўргазмали материаллар тайёрлайди. Эксперт варақларини ишлаб чиқади. Гуруҳлар учун ёзма йўриқномаларни тайёрлайди.
Машғулотга тайёрланадилар




Ф а о л и я т м а з м у н и

Тренер

талаба

  1. Семинар ишга кириш.

1.1. Мавзунинг номи, максади ва кутилажак ўқув натижаларини эълон килади.

1.2. Ўқув машгулотининг тузилиши ва ўтказилиш тартибини тушунтириб беради.

1.3. Талабаларни кичик гуруҳлардаги фаолиятини бахолаш мезонларини эълон килади (1-илова).

1.4. Тезкор сўров техникасини қўллаб, талабалар билимларини фаоллаштиради:



  • Таълим тизими ва шахснинг шаклланишига таъсир этувчи омилларни савол бериб сўрайди.

- Тарбия тушунчасининг мазмун ва моҳияти деганда нимани тушунасиз?.

- Шарқ мутафаккирлари меросида тарбия масаласининг турфа хил талқинини келтиринг.

- Ғарб мутафаккирлари меросида тарбия масаласининг ёритилиши.

1.5. Жавобларни умумлаштиради ва асосий машғулот босқичига ўтилишин маълум қилади.

Тинглайдилар.

Саволларга жавоб берадилар


  1. Асосий қисм.

2.1. Талабаларни 2 та кичик гуруҳларга бўлади ва ҳар бир гуруҳга топшириқларни (эксперт варакларини) тарқатади (2-илова).

2.2. Гуруҳларда ишлаш қоидасини яна бир бора эслатади.

2.3. Гуруҳлар фаолиятини ташкил қилади, кузатади, маслаҳатлар беради, йўналтиради.

2.4. Тақдимот бошланишини эълон қилади. Ҳар бир гуруҳдан биттадан аъзо чиқиб ўз ишларини такдим килишларини айтади. Гурух аъзоларига диққат билан эшитишларини ва назорат саволларини беришларини айтади.

2.5. Жавобларни тўлдиради ва қисқача хулосалар килади.

2.6. Гурухлар бажарган ишларини баҳолайди.
Хар бир гуруҳ ўз эксперт варақлари бўйича фаолиятни бошлайди.
Ҳар бир гуруҳдан

биттадан аъзо чиқиб ўз ишларини тақдим қиладилар






Фаолият мазмуни

тренернинг

талабанинг

3. Семинар ишни якунлаш.

Семинар машғулот мавзуси бўйича якун ясайди:



  • Семинар иш юзасидан саволларга жавоб беради;

  • Гуруҳлар иш натижасини таҳлил қилади;

  • Гуруҳларнинг фаоллигини баҳолайди;

  • Мустақил иш юзасидан маслаҳатлар беради.

Саволлар берадилар.
Тинглайдилар.


1-илова

Тақдимотни баҳолаш мезонлари ва кўрсаткичлари





Гуруҳлар


Баҳолаш кўрсаткичлари ва мезонлари




Маълумотни аниқ ва тўлиқ етказилиши

Тақдимотни расмийлаштирилиши

Мисоллар билан тушунтирилиши

Жами




1,0

0,5

0,5

2

1













2













3













4













5













6













7














Семинар машғулот юзасидан саволлар:

        1. Тарбия тушунчасининг мазмун ва моҳияти деганда нимани тушунасиз?

        2. Шарқ мутафаккирлари меросида тарбия масаласининг турфа хил талқинини келтиринг.

        3. Ғарб мутафаккирлари меросида тарбия масаласининг ёритилиши.


Адабиётлар:

  1. Ўзбекистон Республикасининг «Таълим тўғрисида» ги Қонуни ва «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури»., Тошкент, 1997 й.

  2. Мавлонова Р.А., Тўраев О.Т., Холикбердиев К.М. - «Педагогика» Т., «Ўқитувчи» - 2008.

  3. Мавлонова Р.А., Воҳидова Н. “Ижтимоий педагогика”. Т., 2009 й.

  4. Минаваров А. «Педагогика» -. Т, «Ўқитувчи» 1996.

  5. Турсунов И.Ю., Нишоналиев У - «Педагогика» -Т. 1997.

  6. www.ziyonet сайти кутубхонаси.

5-семинар “Мaънaвий дунё, унинг ижтимоий педaгогик фaолиятидaги таъсири” мавзусидаги семинар машғулоти ишланмаси

1. Тренинг машғулотининг таълим технологияси


Ўқув соати: 2 соат

Талабалар сони: та

Ўқув машғулоти шакли

Билимларни кенгайтириш ва чуқурлаштириш бўйича Семинар иш.



Семинар машғулот тузилиши:

1. Мавзу мазмунига кириш:

- Болaнинг ривожлaниши.

- Мaънaвий –aхлоқий тaрбия вa унинг болa ривожлaнишидaги тaъсири.

- Ижтимоий педaгогик фaолият жaрaёнидa мaънaвиятнинг роли.

2. Мaънaвий дунё, унинг ижтимоий педaгогик фaолиятидaги таъсири мавзусини гуруҳларда ўзаро ўрганиш:

- давр талаби

- ижтимоий буюртма.

- мақсад ва вазифа.

- миллий дастур

- миллий модел.

- ривожланиш тарихи.

3. Натижалар тақдимоти, муҳокама ва баҳолаш.

Ўкув машғулотининг мақсади: талабаларда мaънaвий дунё, унинг ижтимоий педaгогик фaолиятидaги таъсири ҳақидаги тасаввурларини кенгайтириш ва чуқурлаштириш.

Педагогик вазифалар:

  • Болaнинг ривожлaниши тўғрисидаги тушунчаларини кенгайтириш

  • Мaънaвий –aхлоқий тaрбия вa унинг болa ривожлaнишидaги таъсири ҳақида маълумотларни тизимлаштириш

  • Натижалар тақдимоти, муҳокама ва баҳолашга ўргатиш.

Ўқув фаолиятининг натижалари:

талабалар биладилар:

  • Болaнинг ривожлaниши тўғрисидаги тушунчалари кенгайади

  • Мaънaвий –aхлоқий тaрбия вa унинг болa ривожлaнишидaги таъсири ҳақида маълумотларни тизимлашади

  • Натижалар тақдимоти, муҳокама ва баҳолашни.

Таълим усуллари

Кичик маъруза, тезкор сўров, намойиш этиш, суҳбат, Семинар иш, тақдимот

Таълим воситалари

Таянч матн, ўқув қўлланмалар, эксперт топшириқлар, слайдлар, маркерлар, скотч

Ўқитиш шакллари

Оммавий, гуруҳли.

Ўқитиш шарт-шароити

Техник воситалардан фойдаланишга ва гуруҳларда ишлашга мўлжалланган аудитория

Мониторинг ва баҳолаш

Савол-жавоб


Yüklə 3,62 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   35



Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət
    Ana səhifə
Psixologiya