“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-8, Issue-1, April - 2022
69
qobiliyatini rivojlantirish darajasini aniqlash bo‘yicha
xalqaro tadqiqotlar orasida
yetakchi hisoblanib kelinmoqda.
PIRLS
tadqiqotlari 2001 yildan boshlab 5 yil oralig‘ida boshlang‘ich ta’lim
miqiyosida o‘tkazib kelinmoqda. U xalqaro tadqiqotlar orasida yuqori o‘ringa ega.
Bu dasturga kiruvchi davlatlarning soni yildan yilga ortib bormoqda. 2001 yildan
boshlab 4 marta o‘tkazildi. Oxirigi PIRLS
tadqiqotlari
2016- yilda o‘tkazildi. Shu
davrgacha 35 dan 50 gacha bo‘lgan davlatlar ishtirok etishdi.
PIRLS Xalqaro tadqiqotining maqsad va vazifalari, o‘tkazish tartibi
PIRLS
Ta’limni sinovdan o‘tkazish xizmati (AQSh),
Kanada statistika
markazi (Kanada), Ta’lim yutuqlarini baholash xalqaro assotsiatsiyasining
ma’lumotlarni qayta ishlash markazi (Germaniya) va
Boston kollejining xalqaro
markazi (AQSh) kabi dunyoning yetakchi ilmiy markazlari ishtirok etmoqda) Ushbu
tashkilotlarning eksperimental ravishda sinovdan o‘tgan xalqaro standartlar asosida
maktab o‘quvchilarining o‘quv yutuqlarini baholash bo‘yicha pedagogik
o‘lchovlarni ishlab chiqishda ishtirok etishi PIRLS tadqiqotlarini
tashkil etish va
o‘tkazishning yuqori sifatini ta’minlashga imkon beradi.
PIRLSni o‘rganish maqsadi
dunyoning turli mamlakatlaridan kelgan
to‘rtinchi sinf o‘quvchilari tomonidan matnni tushunish
darajasini taqqoslash,
shuningdek, milliy ta’lim tizimlarida o‘qish savodxonligi o‘rtasidagi tafovutlarni
aniqlash.
Tadqiqotning xalqaro lug‘atiga ko‘ra, “o‘quvchi savodxonligi” - bu insonning
hayotda o‘zini to‘liq namoyon qilishi va o‘z maqsadlariga
erishish uchun zarur
bo‘lgan turli yozma tillarni tushunishi va mantiqiy ravishda anglash qobiliyatidir.
P
Dostları ilə paylaş: 
