“pedagogs” international research journal issn: 2181-4027 sjif: 995

 
www.pedagoglar.uz
 

Volume-8, Issue-1, April - 2022
 
73 
• Maktab koordinatori uchun qo‘llanma. 
• O‘quv qo‘llanma. 
• Ishni baholash va javoblarni kodlash bo‘yicha qo‘llanma. 
Tadqiqotning har bir ishtirokchisiga matnlar va ularga topshiriqlar berilgan 
daftar beriladi. Birinchi matn - bu fantastika yoki kulgili hikoyalar, tasvir yoki ertak, 
ikkinchisi - ma’lumotli (ko‘pincha hayvonlar haqidagi hikoya). Har bir matnga 12-
15 ta savol-topshiriqlar ilova qilinadi. 
Ishtorokchilarga barcha ishlarni bajarish uchun 80 daqiqa vaqt beriladi (har biri 
tanaffus bilan 40 daqiqadan iborat).
Matnlar uchun topshiriqlar tayyorlash va ular ustida ishlash 
texnologiyasi 
Quyida PIRLS tadqiqoti uchun adabiy kitobxonlik malakasini egallash 
bo‘yicha uslubiy tavsiyalar berish maqsadida 2-sinf o‘qish kitobidan Shorasul 
Zunnunning “Nima eksang, shuni o‘rasan” hikoyasi uchun topshiriqlar tayyorlash 
va bu topshiriqlarning maqsad va vazifalari, ular ustida ishlash texnologiyasini 
ko‘rib chiqamiz. Shuningdek, topshiriqlarning namunaviy javoblari ham 
keltirilmoqda.
“Nima eksang, shuni o‘rasan” Shorasul Zunnun. 
Bir yigit ko‘zlari xiralashgan qari otasini hurmat qilmasdi. Bir kuni chol 
bechora qo‘li titrab, osh suzib berilgan kosani tushirib sindirdi. Buni ko‘rgan kelini 
nordon so‘zlar aytib, ko‘nglini vayron qildi. Shundan keyin yigit otasini hovlining 
bir chekkasidagi zax uyga ko‘chirdi. Kelin esa eri bergan yog‘och kosada 
qaynotasiga ovqat bera boshladi. Bu kabi muomaladan otaning ko‘ngli ozor topib, 
o‘ksinib yig‘lardi. Besh yoshli nevarasi bilangina tasalli topar edi. Bola uning yoniga 
kelib o‘tirar, ma’sumona so‘zlari bilan kuldirib, qayg‘u-alamlarini yengillatardi. 

---