“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-8, Issue-1, April - 2022
70
-
mamlakat o‘quv jarayonini tashkil etish samaradorligini qiyosiy baholash;
-
tadqiqot natijalariga ta’sir ko‘rsatgan kontekstual omillarni aniqlash;
-
xalqaro hamjamiyat tomonidan tan olingan
dalillarga asoslangan
ma’lumotlarga ega bo‘lish.
Tadqiqot obyekti boshlang‘ich maktab bitiruvchilarining o‘quv
yutuqlari
hisoblanadi, chunki bu to‘rtinchi o‘quv yilida o‘qitish bo‘yicha
barcha bilim va
ko‘nikmalarni to‘playdi.
Shu yoshda, o‘quvchilar o‘qishni yaxshi o‘zlashtirishi
kerak, shunda ular asosiy maktabda o‘qishni muvaffaqiyatli
davom ettirish uchun
tarkibiy va formatdagi turli xil matnlardan foydalanadilar.
PIRLS Xalqaro markazning rejasiga muvofiq o‘tkaziladi. Katta hududga ega
davlatlar ma’muriy bo‘linishga mos keladigan qatlamlarga bo‘lingan. Qatlamlarni
tanlab olish uchun har bir mintaqada o‘rganilgan aholi sonidagi o‘quvchilar soni
to‘g‘risida ma’lumotlar to‘planadi. Barcha mamlakatlarda
maktablarni tanlab,
parallel ravishda o‘quvchilar sonini hisobga olgan holda ehtimoliy usul bilan amalga
oshiriladi.
Tadqiqotda qatnashuvchilarni saralash bir necha bosqichda amalga oshiriladi.
Birinchi bosqichda ishtirokchi davlatlarning milliy
koordinatorlari Xalqaro
muvofiqlashtirish markaziga mamlakatdagi barcha maktablarning (shahar, qishloq,
qishloq) ro‘yxatlarini yuboradilar. Keyin "tasodifiy sonlar usuli" yordamida maxsus
dastur yordamida har bir mamlakatdan 150 ga yaqin maktab tanlanadi.
Tadqiqotda ishtirok etish uchun xalqaro ekspertlar
tomonidan tanlab olingan
maktablar
Milliy
muvofiqlashtiruvchiga
to‘rtinchi sinf o‘quvchilarining
ro‘yxatlarini sinflardagi ma’lumotlarga to‘liq mos ravishda taqdim etadilar. 4-sinf
o‘quvchilari ro‘yxati ma’lumotlar bazasiga kiritiladi va Xalqaro muvofiqlashtirish
markaziga yuboriladi.
Dostları ilə paylaş: 
