Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeri

Keywords:
E-Module; Interactive; Online Learning 
ABSTRAK:
Tujuan penelitian ini adalah (1) mengembangkan bahan ajar berbentuk e-modul (2) menghasilkan 
bahan ajar yang mampu meningkatkan 
historical perspective pada mahasiswa. Penelitian ini 
menggunakan penelitian pengembangan ADDIE (
Analysis, Design, Development, Implementation, 
and Evaluation). Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan atau Research 
and development (R&D). Pengumpulan data yang diperlukan dalam penelitian ini menggunakan 
angket atau kuesioner yang dibuat oleh peneliti yaitu berupa daftar pertanyaan mengenai 
pengembangan E-Modul berbasis 
historical perspective yang diberikan pada validator ahli dan uji 
kepraktisan pada mahasiswa. Berdasarkan data yang di dapat tersebut mahasiswa masih kurang 
memahami materi yang diberikan secara daring dalam bentuk handout. Bahan ajar berbetuk handout 
tersebut sulit di pahami oleh mahasiswa karena cenderung kaku dan handout ini sebenarnya memang 
diperuntukan bagi pembelajaran luring sehingga mahasiswa lebih memahami materi ketika mereka 
mengerjakan tugas karena dapat mengeksplor lebih banyak materi namun belum tentu 
learning 
outcome nya tercapai. 
Kata Kunci:
E-Modul; Interaktif; Pembelajaran Daring

---

Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) 
Vol. 3, No. 2, Juli 2021
152
 | 
P a g e
 
A.
 
PENDAHULUAN
Seiring 
dengan 
majunya 
ilmu 
pengetahuan, teknologi diciptakan untuk 
memberikam kemudahan bagi kehidupan 
manusia. Tidak sedikit inovasi-inovasi 
bermunculan dan memberikan dampak 
positif, dimana salah satunya teknologi juga 
berperan penting dalam perkembangan 
bidang Pendidikan. Inovasi di bidang 
pendidikan ini berperan ketika masa 
pandemi Covid-19 di mana manusia tidak 
boleh banyak melakukan aktivitas di luar 
rumah. pembelajaran di tingkat universitas 
juga dirubah dari bentuk luring ke bentuk 
daring. 
Permasalahan 
muncul 
ketika 
mahasiswa 
Jurusan 
Sejarah 
tidak 
memahami materi pembelajaran Sejarah 
Pendidikan, padahal Sejarah Pendidikan 
merupakan salah satu pembelajaran yang 
penting 
dipelajari 
karena 
dapat 
mengembangkan historical perspective yang 
diperlukan bagi pembelajar sejarah.
Pentingnya pembelajaran ini terbukti 
dengan pemberian materi pembelajaran 
sejak jenjang sekolah menengah pertama 
(SMP), sekolah menengah atas (SMA) 
hingga perguruan tinggi. Untuk memenuhi 
kebutuhan pemahaman mata kuliah Sejarah 
Pendidikan di perguruan tinggi, dosen telah 
memberikan 
handout
dan bahan bacaan 
melalui 
platform 
e-learning
, 
namun 
berdasarkan penelitian pendahuluan yang 
telah dilakukan melalui observasi dan 
wawancara mahasiswa Jurusan Sejarah 
semester 4 masih tidak memahami materi 
yang diberikan karena handout tersebut 
sulit di pahami oleh mahasiswa karena 
cenderung kaku dan handout ini sebenarnya 
memang diperuntukan bagi pembelajaran 
luring sehingga mahasiswa lebih memahami 
materi ketika mereka mengerjakan tugas 
karena dapat mengeksplor lebih banyak 
materi namun belum tentu learning 
outcome 
nya tercapai. 
Berangkat dari teori sibernetik yang 
berkembang sejalan dengan kemajuan 
teknologi memandang manusia sebagai 
pemroses informasi, pemikir dan pencipta, 
maka mahasiswa akan lebih mudah dalam 
memahami 
pembelajaran 
apabila 
pembelajaran 
yang 
dilakukan 
dikombinasikan dengan teknologi yang ada 
4. Berdasarkan hal tersebut maka 
pengembangan 
e-modul
dipilih untuk 
memenuhi kebutuhan mahasiswa dalam 
memahami pembelajaran dengan 
historical 
perspective
. 
E-modul
yang 
yang 
dikembangkan bersifat interaktif di mana 
memuat materi pembelajaran, video yang 
dapat langsung di putar, quiz yang dapat 
langsung kerjakan dan tersedia forum 
diskusi.
E-modul
dibuat dengan menggunakan 
Canva Premium yang tersedia secara online. 
Melalui e-modul ini mahasiswa dapat 
mempelajari mata kuliah Sejarah Pendidikan 
dengan materi perkembangan pendidikan 
masa manusia purba hingga kemerdekaan 
Indonesia dengan mudah karena e-modul 
sudah dilengkapi dengan sumber-sumber 
visual yang cocok dengan karakteristik 
materi tersebut. Terutama di masa Covid-19 
di mana mahasiswa tidak dapat bepergian 
ke tempat-tempat yang menjadi sumber 
dari pembelajaran secara langsung. E-modul 
tersebut juga dapat digunakan sebagai 
media pembelajaran mahasiswa di mana 
mereka dapat mengetahui dunia luar 
melalui bahan ajar E-modul. 
Fokus pengembangan bahan ajar ini 
mementingkan proses pembelajaran dengan 
menggunakan teknologi sebagai salah satu 
tuntutan 
di 
era 
global. 
Penelitian 
pengembangan bahan ajar digital E-modul 
interaktif berbasis historical perspective 
sejalan dengan teori sibernetik di mana 
focus pada proses pembelajaran yang 
disajikan secara audio-visual dan terdapat 
evaluasi 
pembelajaran 
dengan 
menggunakan teknologi yang sesuai dengan 
kebutuhan mahasiswa di masa sekarang ini.
Beberapa penelitian terdahulu mengenai 
e-modul ini ialah penelitian yang berjudul 
Pemanfaatan E-Module Interaktif Sebagai 
Media Pembelajaran di Era Digital yang 
ditulis oleh Lidia Aprileny Hutahaean, 
Siswandari dan Harini dengan metode R & D 
di publikasikan dalam Prosiding Seminar 
Nasional Teknologi Pendidikan Pascasarjana 
UNIMED. Penelitian ini menggunakan e-

---