Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeri

Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) 
Vol. 3, No. 2, Juli 2021 
153 | 
P a g e
modul dalam pembelajaran seperti teks, 
video, dan gambar namun video yang 
ditampilkan 
kurang 
sesuai 
dengan 
kebutuhan sehingg menjadi distractor dalam 
pembelajaran7. Penelitian lain ialah berjudul 
The Effectiveness of the E-Module of 
Economics Learning on Problem-Based 
Learning used to Improve Students' 
Learning Outcomes oleh Ahmad Jaenudin, 
Baedhowi, dan Tri Murwaningsih dengan 
menggunakan metode literatur review. 
Penelitian yang di publikasian dalam 
prosiding Advances in Social Science, 
Education 
and 
Humanities 
Research 
(ASSEHR) 
ini 
menekankan 
pada 
penggunaan e-modul berbasis penyelesaian 
masalah yang efektif dalam meningkatkan 
pemahaman peserta didik, namun penelitian 
ini masih menekankan pada peran guru 
dalam proses penggunaan e-modul8.
Penelitian yang di publikasikan dalam 
International 
Journal 
of 
Innovation, 
Creativity and Change berjudul The Effects 
of Electronic Modules in Constructivist 
Blended Learning Approaches to Improve 
Learning Independence dengan metode 
penelitian ini ialah R & D oleh Komang Anik 
Sugiania, I Nyoman Sudana Degeng, Punaji 
Setyosaric, dan Sulton menekankan pada 
kemudahan 
bagi 
mahasiswa 
dalam 
menggunakan e-modul karena bisa di buka 
melalui handphone, tablet ataupun laptop 
sehingga pembelajaran sesuai dengan 
karakteristik mahasiswa di era global.
Beberapa 
karya 
penulis 
yang 
berhubungan dengan pengembangan bahan 
ajar ialah Development of Green-Based 
Teaching in the Study of History for High 
School Students yang di tulis dalam 
prosiding internasional 3rd Asian Education 
Symposium (AES 2018) dengan metode 
R&D , Development of Problem Based 
Learning Module in the study of History for 
High School Student tahun 2018 dalam 
prosiding internasional 2nd International 
Conference for Social Sciences and 
Education dan menggunakan metode R & D, 
dan Modul Berbasis Green History12 untuk 
Pembelajaran Sejarah di Sekolah Menengah 
Atas tahun 2019 yang di publikasikan di 
Jurnal Diakronika Terakreditasi Sinta 4. 
Dibandingkan 
dengan 
penelitian 
sebelumnya, 
posisi 
penelitian 
yang 
dilakukan 
ialah 
penyempurnaan 
dari 
penelitian terdahulu dengan pengembangan 
bahan ajar berupa e-modul interaktif, 
pemilihan media dilakukan secara selektif 
dilakukan secara selektif yang disesuaikan 
dengan kebutuhan sehingga media tidak 
menjadi distractor serta merancang e-modul 
sesuai fungsinya yaitu dapat digunakan 
secara mandiri dengan terdapat pengantar 
dan instruksi penggunaan e-modul.
Peta jalan (Roadmap)Penelitian ini fokus 
pada pengembahan bahan ajar dan sejalan 
dengan penelitian-penelitian yang peneliti 
telah lakukan sebelumnya. Fokus penelitian 
peneliti ialah di bidang pendidikan terutama 
pengembagan bahan ajar.
Beberapa penelitian yang telah dilakukan 
dan terkait dengan penelitian tahun ini 
ialah pada tahun 2016-2017 telah dilakukan 
penelitian mengenai pengaruh metode 
pembelajaran konvensional yang biasa 
digunakan oleh guru mata pelajaran sejarah 
di kelas terhadap kemampuan 
historical 
thinking
peserta didik. Penelitian ini 
dilakukan juga untuk melakukan evaluasi 
terhadap bahan ajar yang digunakannya 
sebagai pendukung dalam pembelajaran 
dan peningkatan kemampuan 
historical 
thinking
. Hasil dari penelitian ini di 
publikasikan dalam seminar nasional dan 
kongres APPS. 
Pada tahun 2018 dilakukan penelitian 
terhadap pengembangan bahan ajar
berupa modul berbasis 
problem based 
learning
yang hasilnya di publikasikan dalam 
seminar internasional 2
nd
International 
Conference for Social Sciences and 
Education
. Pada tahun 2019 publikasi 
terhadap hasil penelitian modul berbasis 
Green History dilakukan. Hasil penelitian 
tersebut di 
publish
pada jurnal nasional
Diakronika yang terakreditasi sinta 4. Tahun 
2021 akan dikembangkan juga bahan ajar 
digital berupa modul elektronik yang sejalan 
dengan kebutuhan bahan ajar masa 
pembelajaran daring dan mendukung 
perkembangan jaman di masa mendatang 
luaran dari penelitian ini ialah publikasi di
jurnal nasional terakreditasi sinta 2 dan e-
modul berbasis 
historical perspective. 

---