Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeri

Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) 
Vol. 3, No. 2, Juli 2021
154
 | 
P a g e
 
Urgensi 
penelitian 
terletak 
pada 
pemanfaatan teknologi dalam bahan ajar e-
modul 
interaktif 
berbasis 
historical 
perspective pada mahasiswa terhadap mata 
kuliah Sejarah Pendidikan dengan materi 
perkembangan pendidikan masa manusia 
purba hingga kemerdekaan Indonesia di 
mana diperlukan historical perspective 
dalam pemahamannya. Bahan ajar yang 
ada saat ini berupa handout merupakan 
bahan ajar yang cocok untuk perkuliahan 
luring bukan daring. Sehingga, bahan ajar 
yang ada kurang cocok di gunakan dalam 
pembelajaran daring masa Covid-19 ini. 
Pemanfaatan teknologi ini tidak hanya 
melibatkan indra penglihatan tetapi juga 
indra 
pendengaran 
dalam 
menerima 
informasi (wahidah) sehingga memberikan 
peluang yang besar dalam pemahaman 
historical perspective.
B.
 
METODE PENELITIAN 
Penelitian ini menggunakan pendekatan 
penelitian pengembangan atau Research 
and development (R&D). Research and 
Development (R&D) adalah penelitian yang 
digunakan untuk menghasilkan produk 
tertentu dan menguji keefektivitasannya. 
Model yang digunakan ialah model ADDIE 
(Analysis, 
Design, 
Development, 
Implementation, and Evaluation). Tahap 
penelitian pengembangan yang dilakukan 
pada tahun ini hanya pada tahap Analysis, 
Design, dan Development. Tahap-tahap 
yang dilakukan dalam metode ini adalah 
sebagai berikut: 
1.
Analysis 
Pada tahap ini dilakukan dengan 
mengidentifikasi needs assessment (analisis 
kebutuhan), 
mengidentifikasi 
masalah 
(kebutuhan), dan melakukan analisis tugas 
(task 
analysis). 
Sehingga 
e-modul 
didasarkan pada karakteristik atau profil 
mahasiswa, 
identifikasi 
kesenjangan, 
identifikasi kebutuhan dan analisis tugas 
pada mata kuliah Sejarah Pendidikan 
dengan materi perkembangan pendidikan 
masa manusia purba hingga kemerdekaan 
Indonesia 
masa 
Covid-19 
dalam 
pembelajaran daring, yang kurang sesuai 
dan 
kurang 
memenuhi 
kebutuhan 
mahasiswa dalam memahami materi 
berdasarkan historical perspective.