Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeri

2.
 
Pembuatan Artikel
Artikel merupakan sebuah karangan yang 
bersifat 
faktual 
dan 
lengkap 
yang 
diterbitkan atau dipublikasi di media online 
maupun cetak seerti koran, majalah, 
journal, dll. Pada artikel biasanya terdapat 
gagasan dan fakta, tujuan yang meyakinkan 
pembaca, mengajarkan atau mendidik serta 

---

Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) 
Vol. 3, No. 2, Juli 2021 
159 | 
P a g e
memberikan 
tawaran 
solusi 
kepada 
pembaca terhadap suatu permasalahan. 
Hasil kegiatan penelitian telah dibuat dalam 
sebuah artikel yang telah submit oleh 
sebuah jurnal.
 
Dengan pembuatan journal untuk 
penelitian modul ini diharapkan dapat 
mengembangkan penelitian modul yang 
telah dilaksanakan dan ditulis serta hasil 
penelitian ini diharapkan juga dapat 
menjadi acuan oleh peneliti lain yang juga 
meneliti penelitian yang sejenis dengan
modul tersebut. 
 
D.
 
SIMPULAN DAN SARAN 
Pembelajaran Sejarah Pendidikan sudah 
diberikan sejak di jenjang sekolah 
menengah 
pertama 
(SMP), 
sekolah 
menengah atas (SMA) hingga perguruan 
tinggi. Sejarah Pendidikan merupakan salah 
satu pembelajaran yang penting dipelajari 
karena dapat mengembangkan historical 
perspective 
yang 
diperlukan 
bagi 
pembelajar sejarah. Penelitian ini mengenai 
pengembangan bahan ajar dalam bentuk e-
modul berbasis historical perspective pada 
jenjang perguruan tinggi mata kuliah 
Sejarah 
Pendidikan 
bagi 
mahasiswa 
semester 4 dengan materi perkembangan 
pendidikan masa manusia purba hingga 
kemerdekaan Indonesia. Penelitian didasari 
oleh hasil observasi dan wawancara yang 
telah 
dilakukan 
terhadap 
mahasiswa 
Jurusan 
Sejarah 
semester 
4 
yang 
mengambil mata kuliah Sejarah Pendidikan 
masa Covid-19. Berdasarkan data yang di 
dapat tersebut mahasiswa masih kurang 
memahami materi yang diberikan secara 
daring dalam bentuk handout.
Bahan ajar berbetuk handout tersebut 
sulit di pahami oleh mahasiswa karena 
cenderung kaku dan handout ini sebenarnya 
memang diperuntukan bagi pembelajaran 
luring sehingga mahasiswa lebih memahami 
materi ketika mereka mengerjakan tugas 
karena dapat mengeksplor lebih banyak 
materi namun belum tentu learning 
outcome nya tercapai. Terutama dalam 
pemahaman historical perspective, di mana 
pemahaman 
mahasiswa 
juga 
harus 
mencakup latar sosial, budaya, intelektual, 
dan emosional yang membentuk kehidupan 
dan tindakan di masa lalu1. Pengembangan 
bahan ajar ini berbeda dengan bahan ajar 
lainnya karena e-modul yang dikembangkan 
bersifat interaktif dengan tersedia bahan 
bacaan, video yang dapat diputar, quiz dan 
juga forum diskusi serta bahan ajar ini 
cocok untuk pembelajaran daring masa 
Covid-19. Mahasiswa akan lebih mudah 
dalam 
mempelajari 
materi 
Sejarah 
Pendidikan terutama berbasis historical 
perspective karena terdapat visualisasi dari 
materi pembelajaran. Tujuan penelitian ini 
adalah (1) mengembangkan bahan ajar 
berbentuk e-modul (2) menghasilkan bahan 
ajar yang mampu meningkatkan historical 
perspective pada mahasiswa.