R safarova, M. G‘ulomov, M. Inoyatova savod o‘rgatish darslari 1-sinf o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma

baliq
rasmlari bilan 
birgalikda taqdim etilgan.
Birinchi andozani o‘quvchilar mustaqil to‘ldira oladilar, chunki 
bobo
so‘zidagi barcha harf-tovushlar o‘quvchilarga tanish, 
beshik
va
 baliq
so‘zlariga oid andozalarni to‘ldirish emas, balki mazkur so‘zlarni dars-
likdagi andozasiga asoslanib bo‘g‘inlarga ajratishni talab qilish maqsadga 
muvo
fi
q bo‘ladi.
O‘qituvchi:
– Qani, «beshik» so‘zini bo‘g‘inlarga ajrataylik-chi.
O‘quvchilar:
– Be-shik. 
O‘qituvchi:
– «Beshik» so‘zida nechta bo‘g‘in bor ekan?
O‘quvchilar:
– Ikkita.
O‘qituvchi:
– Juda to‘g‘ri.
Yangi o‘rganilgan har bir harf-tovush uchun berilgan rasm asosidagi 
so‘zlarni shu xilda bo‘g‘inlarga bo‘lib talaffuz etish, barcha harf-tovush-
lari o‘rganilgan so‘zlar uchun berilgan andozalarni mustaqil to‘ldirish 
o‘quvchida orfogra
fi
k savodxonlikni o‘stirishga yordam beradi.
Hozirgi vaqtda izlanuvchan va tajribali o‘qituvchilar bilish faoliyatini 
jadallashtirishda ta’lim jarayonini didaktik o‘yinlar bilan uyg‘unlashtirib 
samarali natijalarga erishmoqdalar. 
Ma’lumki, o‘qituvchi didaktik o‘yin darslarni o‘tkazish uchun juda 
ko‘p adabiyotlar bilan tanishishi, o‘quvchilarning bilim darajasi, yoshi, 
psixologik xususiyatlari, iqtidorini hisobga olishi zarur.
Kitobxon.Com

---

10
Didaktik o‘yinli darslar yangi mavzuni bayon qilish, mustahkamlash, 
bolalar bilimini sinab ko‘rish va baholash jarayonida qo‘llanilishi mumkin. 
O‘qituvchi o‘quvchilarni yakkama-yakka, keyinchalik guruhli o‘yinlarga 
tayyorlashi, ular muvaffaqiyatli chiqqanidan so‘ng ommaviy o‘yin darsla-
rini o‘tkazishi kerak. Chunki o‘quvchilar didak tik o‘yin darslarda ishtirok 
etish uchun kerakli bilim, ko‘nikma va malakalarni egallagan bo‘lishlari 
zarur.
Savodga o‘rgatish davrida qo‘llaniladigan ba’zi didaktik o‘yin 
mashg‘ulotlaridan namunalar keltiramiz:
I. Mazkur didaktik o‘yinni alifbegacha davr va alifbe davrida qo‘llash 
mumkin. O‘quvchilarga bir so‘z o‘qib eshittiriladi. Masalan: 
«Ism»
so‘zi. 
Agar o‘quvchilar mazkur so‘zni yoza olsalar, alifbe davrida bu so‘zni sinf 
xattaxtasiga yozib qo‘yish mumkin. So‘ngra so‘zdagi har bir harfga alo-
hida so‘zlar toptiriladi.