-
Mendeskripsikan pengertian kegiatan ekonomi.
-
Mendefinisikan pengertian konsumsi dan jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga ( harian, mingguna, dan bulanan )
-
Menyusun skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa.
-
Mengidentifikasikan aspek-aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.
-
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.
-
Mendefinisikan pengertian produksi dan sumber daya ekonomi.
-
Mengklasifikasi macam-macam sumber daya ekonomi
-
Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor-faktor produksi dalam kehidupan suatu usaha/bisnis
-
Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi ( bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi.
-
Mendefiniskan pengertian dan tujuan distribusi.
-
Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya ( langsung, tidak langsung, dan semi langsung )
-
Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.
-
Mendefinisikan pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha.
C. Metode -
Ceramah bervariasi
-
Tanya Jawab
-
Observasi
-
Diskusi
-
Penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1
a. Pendahuluan
-
Apersepsi : Tanya jawab tentang usaha yang dilakukan masyarakat dalam rangka untuk memenuhi kebutuhan.
-
Motivasi : Ditampilkan gambar-gambar tentang kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh masyarakat.
b. Kegiatan inti
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
-
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
-
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
-
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
-
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
-
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
-
Guru membagi dalam kelompok maksimal 5 siswa setiap kelompok untuk berdiskusi tentang macam-macam kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh masyarakat.
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
-
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
-
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
-
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
-
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
-
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
-
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
-
Tanya jawab tentang skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa.
-
Tanya jawab tentang aspek-aspek positif dan negative perilaku konsumstif seseorang.
-
Tanya jawab mengenai factor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.
-
Memberikan tugas rumah dan membuat rangkuman mengenai hal-hal yang berhubungan dengan kegiatan konsumsi.
-
Mempresentasikan hasil resum mengenai kegiatan konsumsi.
a. Pendahuluan
-
Apersepsi : dialog tentang kegiatan konsumsi dalam keluarga.
-
Motivasi : ditampilkan gambar-gambar kegiatan konsumsi
b. Kegiatan inti
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
-
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
-
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
-
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
-
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
-
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
-
Guru membagi kelompok maksimal 5 siswa dalam satu kelompok dengan tugas menyusun skala priotas mingguan , aspek positif dan negatif sikap konsumtif serta faktor yang mempengaruhinya.
-
Setiap kelompok mempresntasikan hasil diskusi.
-
Menyimpulkan hasil diskusi dalam bentuk laporan skala prioritas mingguan, aspek positif dan negatif sikap konsumtif, serta faktor yang mempengaruhinya..
-
Melakukan penilaian dari hasil pengamatan pelaksanaan diskusi dan presentasi.
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
-
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
-
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
-
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
-
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
-
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
-
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
a. Pendahuluan
-
Apersepsi : dialog tentang faktor-faktor yang berhubungan dengan kegiatan distribusi.
-
Motivasi : ditampilkan gambar-gambar berhubungan dengan kegiatan distribusi.
b. Kegiatan inti
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
-
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
-
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
-
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
-
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
-
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
-
Guru membagi kelompok maksimal 5 siswa dalam satu kelompok dengan tugas membahas :
-
Pengertian produksi dan sumber daya ekonomi.
-
Macam-macam sumber daya ekonomi
-
Etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor-faktor produksi
-
Usaha-usaha guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi
-
Mempresentasikan hasil diskusi dari masing-masing kelompok.
-
Melakukan penilaian dari hasil pengamatan pelaksanaan diskusi dan presentasi.
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
-
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
-
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
-
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
-
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
-
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
-
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
4. Pertemuan 4
a. Pendahuluan
-
Apersepsi : dialog tentang faktor-faktor yang berhubungan usaha meningkatkan sumnber ekonomi.
-
Motivasi : ditampilkan gambar-gambar berhubungan dengan kegiatan distribusi peningkatan ekonomi.
b. Kegiatan inti
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
-
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
-
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
-
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
-
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
-
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
-
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
-
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
-
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
-
Guru membagi kelompok maksimal 5 siswa dalam satu kelompok dengan tugas membahas :
-
Pengertian dan tujuan distribusi.
-
Sistem distribusi beserta contohnya
-
Kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi.
-
Pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha.
-
Mempresentasikan hasil diskusi dari masing-masing kelompok.
-
Melakukan penilaian dari hasil pengamatan pelaksanaan diskusi dan presentasi.
-
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
-
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
-
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
-
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
-
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
-
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
-
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
-
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
-
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
-
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
-
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
-
membantu menyelesaikan masalah;
-
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
-
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
-
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
-
bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
-
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
-
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
-
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku IPS Ekonomi Paket
2. Kertas gergaris /
3. Lembar Penilaian
-
OHP
-
Buku ekonomi yang relevan
-
Lingkungan masyarakat ( sekolah, keluarga, RT, RW dan sebagainya )
Dostları ilə paylaş: |