3- MAVZU:
|
Psixologlar tomonidan bolalar psixologiyasi muammolarining o’rganilishi. L.S.Vigotskiyning madaniy -tarixiy konsepsiyasi.
|
Talabalar soni:
|
O’quv vaqti2- soat
|
Mashg’ulot shakli:
|
Axborot ma’ruza
|
Maruzaning rejasi
|
L.S.Vigotiskiyning madaniy –tarixiy konsepsiyasi haqida umumiy tushuncha.
L.S.Vigotiskiyning madaniy –tarixiy konsepsiyasi oliy psixik, fuksiyalarning taraqqiyot manbaalari haqida
L.S.Vigotiskiyning konsensiyasida bola psixik taraqqiyotining qonuniyatlari.
|
Mashg’ulotning maqsadi: L.S.Vigotiskiyning madaniy –tarixiy konsepsyaisi haqida chuqur bilimlar hosil qilish.
|
Ma’ruza mazmuni.L.S.Vigotiskiyning ilmiy qarashlari ijtimoiy muhit ahamiyatini aniqlashtirishda muhim poydevor, psixik taraqqiyotining haarkatlantiruvchi kuchi ta’limdir.
Madaniy –tarixiy konsepsiyasining muhim g’oyalaridan biri bu rivojlanshning eng yaqin honasi, rivojlanishining eng yaqin xonasi – bola rivojlanishining ayni vaqtdagi darajasi bilan kelajakda erishish mumkin bo’lgan taxminiy darajasi o’rtasidagi vaqtinnchalik masofadan iborat.
L.S.Vigotiskiy psixologiyada madaniy –taixiy yondashuvga asos solgan.
|
Pedagogik vazifasi: L.SVigotiskiyning madaniy –tarixiy konsepsiyasi haqida ma’lumot beradi. Dastlabki tushunchalar hosil qiladi. Konspesisyaida keltirilgan bola taraqqiyoti asosiy, qonuniyatlarni tariflab beradi. Bugungi kundagi ahamiyatini tushuntirib beradi.
|
O’qitish vositalari:
|
Ma’ruza, savollar, topshiriqlar, diolog, jamoaviy bo’lib ishlash.
|
|
