1.6.Amaliy mashg’ulotning o’qitish tehnologiyasi.
Mashg’ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: 20-24 gacha
|
O’quv mashg’ulotning shakli
|
Vizual amaliy mashg’ulot
|
Amaliy mashg’ulotning rejasi
|
V.N. Myasishchevning munosabat psixologiyasi bola psixik taraqqiyoti qonuniyatlarining yoritilishi.
V.N.Myasishchevning o’zining qarashlariga munosabatning bilish jarayonlari bilan aloqasi.
3. Insonning rivojlanish masalasini munosabatlarning shakillanishi bilan bog’liqligi.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi:Talabalarga. V.N. Myasishchevning munosabat psixologiyasida bola psixik taraqqiyoti qonuniyatlari va munosabatning bilish jarayonlari bilan bo’lgan aloqasi to’g’risida bilimlarni mustahkamlash.
|
Pedagogik vazifalar:
|
O’quv faoliyati natijalari:
|
TalabalarningV.N. Myasishchevningmunosabatpsixologiyasibolapsixiktaraqqiyotiqonuniyatlariningyoritilishiyuzasidan “Debat” usulidanfoydalanishgayo’naltirish;
V.N.Myasishchevning o’zining qarashlariga munosabatning bilish jarayonlari bilan aloqasi ham “Debat” usuli asosida mustahkamlash;
Insonning rivojlanish masalasini munosabatlarning shakillanishi bilan bog’liqligi ham “Debat” usuli asosida mustahkamlash;
|
Talabalar mustaqil fikr yuritadilar va aniq bilimlar hosil bo’ladi;
Talabalar mustaqil fikr yuritadilar va aniq bilimlar hosil bo’ladi;
Talabalar mustaqil fikr yuritadilar va aniq bilimlar hosil bo’ladi;
|
Pedagogik vazifalar:
|
O’quv faoliyatining natijalari
|
O’qitish uslubi va texnikasi.
|
Amaliy, muammoli xolatlarni yechish, aqliy hujum, kichik guruh,
|
O’qitish vositalari.
|
Proyektor slaydlar.
|
O’qitish shakli.
|
Individual, frontal, juftlikdan va guruhlarda ishlash.
|
O’qitish sharoitlari.
|
Proyektor bilan taminlangan slaydlar.
|
