Sana: Mavzu: 1-nazorat ishi (yozma ish) – 25 minut. O‘rganilgan ko‘rinishdagi misol va masalalarni yechish. Maqsad: Ta’limiy

Vaqti

1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I. Tashkiliy qism: a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish
b) ma’naviyat daqiqasi “Sog’ tanda, sog’lom aql”mavzusida suhbat
II Yangi mavzu bayoni
1 – variant

1. 
   Masala
   

Uy bekasi tomorqadan tushlikkacha 4 chelak, tushlikdan so‘ng yana 2 chelak pomidor terib oldi. Uning tergan hamma pomidorlari 60 kg chiqdi. Uy bekasi tushlikkacha necha kilogramm pomidor tergan? Tushlikdan keyin-chi?
Yechish: 4 + 2 = 6 60 : 6 = 10 4 · 10 = 40 2 · 10 = 20

2. 
   Misollarni ifodalang:
   

85 sr = 8 t 5 sr; 134 sr = 13 t 4 sr; 4090 sr = 409 t;
96 sm = 9 dm 6 sm; 88 sm = 8 dm 8 sm ; 31 sm = 3dm 1 sm;

3. 
   Amallarni bajaring:
   

500 – (720 : 8 + 210) = 200 350 : (7 · 2 + 36) = 7

4. 
   Tomonlarining uzunliklari 13 mm va 37 mm bo‘lgan to‘g‘ri to‘rtburchakning perimetrini toping. Javobni santimetrlarda ifodalang.
   

(13 + 37) · 2 = 100 Javob: 10cm.

2 – variant
1. Masala
Quruvchilar ko‘p qavatli uylardagi 1 638 ta xonadonni qurib topshirdilar. Ulardan bir xonali xonadonlar 125 ta, ikki xonali xonadonlar bir xonali xonadonlardan 6 marta ko‘p, qolganlari esa uch xonali xonadonlardir. Quruvchilar nechta uch xonali xonadonni qurib topshirganlar? Yechish:
Topshirdilar -1638 ta 125 · 6 = 750
Bir xonali - 125 ta 1638 – (125 + 750) = 763
Ikki xonali -? 6 marta ko’p Javob: Uch xonali 763 ta.
Uch xonali - ? ta
2. Hisoblashlarni bajaring va natijalarni yozing.
6 kg 400 g + 300 g = 6 kg 700 g 7 kg 500 g – 230 g = 7 kg 270 g
4 m 30 sm – 3 m = 1 m 30 sm 8 km 020 m – 6 km = 2 km 020 m
3. Misollarni bajaring:
700 – 64 = 636 2 000 – 796 = 1204 50 003 – 534 = 494469
7 000 – 748 = 6252 20 000 – 846 = 19154 64 004 – 25 069= 39935
4. Ekin maydoni to‘g‘ri to‘rtburchak shakliga ega. Uning bo‘yi 40 m, eni esa 30 m. maydonning yuzini toping.
Yechish: 40 · 30 = 120 m² J : 120 m²
III. Yangi mavzuni Mustahkamlash: O’quvchilar ishini nazorat qilish qiynalgan o’quvchilarga yordam berish.
V. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.