Termiz davlat universiteti ijtimoiy fanlar

mavzu. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ingliz tilida kitoblarni o`qish va hikoya qilish orqali tilga bo`lgan qiziqishni uyg`otish.

Revival interest in language by reading English books and story telling for preschoolers.
Reja:

1.Zamonaviy turli xil o`quv materiallaridan foydalanish texnikasi

2.Korgazmali vositalar orqali hkoya qilishga o`rgatish
So'nggi bir necha yil ichida chet tilini o'rganish o'z-o'zini rivojlantirish usuliga emas, balki zaruratga aylandi. Chet tili nafaqat maktablar va universitetlarda, balki maktabgacha ta'lim muassasalarida ham ta'limning majburiy tarkibiy qismiga aylandi.
Chet tilini o'qitishning asosiy muammosi talabaning yoshi. Ma'lumki, bolalar yaxshiroq o'qitiladi. Yaqin vaqtgacha o'qitish metodikasi maktab yoshidagi bolalarga qaratilgan edi, endi ota-onalar chet tilini iloji boricha erta o'qitishni boshlashga intilmoqda. Maktabgacha yoshdagi bolalarga chet tilini o'rgatishning asosiy maqsadlari quyidagilardan iborat :
* bolalarda chet tilida muloqot qilishning asosiy ko'nikmalarini shakllantirish;
* o'z maqsadlariga erishish, fikrlar va his-tuyg'ularni ifoda etish, haqiqatan ham paydo bo'lgan aloqa holatlarida chet tilidan foydalanish qobiliyati;
* chet tillarini yanada o'rganishga ijobiy munosabat yaratish;
* boshqa mamlakatlar hayoti va madaniyatiga qiziqishni uyg'otish.
Maktabgacha yosh chet tilini o'rganishni boshlash uchun ayniqsa qulaydir: bu yoshdagi bolalar til hodisalariga ayniqsa sezgir, ular o'zlarining nutq tajribalarini, tilning "sirlarini" tushunishga qiziqishadi. Ular kichik hajmdagi til materiallarini osongina va qat'iy yodlab olishadi va uni yaxshi takrorlashadi. Yoshi bilan bu qulay omillar o'z kuchini yo'qotadi.
Chet tilini o'rganish uchun erta yoshni afzal ko'rishning yana bir sababi bor. Bola qanchalik yosh bo'lsa, uning ona tilidagi so'z boyligi shunchalik kam bo'ladi, lekin shu bilan birga uning nutq ehtiyojlari kamroq bo'ladi: kichik bolada katta bolaga qaraganda kamroq aloqa sohalari mavjud, u hali murakkab kommunikativ muammolarni hal qilishi shart emas. Shunday qilib, chet tilini o'zlashtirib, u ona va chet tilidagi imkoniyatlar o'rtasida bunday katta bo'shliqni sezmaydi va muvaffaqiyat hissi katta yoshdagi bolalarga qaraganda yorqinroq bo'ladi.
Maktabgacha yoshda, bolalarda ingliz tilini o'qitishda kommunikativ kompetentsiya asoslari asta-sekin rivojlanib boradi, bu ingliz tilini o'rganishning dastlabki bosqichida quyidagi jihatlarni o'z ichiga oladi:
* o'qituvchi, ona tili yoki diktor uchun inglizcha so'zlarni fonetik nuqtai nazardan to'g'ri takrorlash qobiliyati, ya'ni eshitish diqqatini, fonetik eshitish va to'g'ri talaffuzni bosqichma-bosqich shakllantirish;
* ingliz lug'atini o'zlashtirish, birlashtirish va faollashtirish;
* muayyan miqdordagi oddiy grammatik tuzilmalarni o'zlashtirish, izchil bayonotni qurish.
Bola chet tilini oson va sodda o'rganishi uchun o'qituvchi turli xil o'qitish usullaridan foydalanishi kerak. O'qitish usuli nima ekanligini eslang.
O'qitish usuli-bu ijtimoiy tajribani o'zlashtirish uchun talabalarning amaliy va kognitiv faoliyatini ma'lum vositalar yordamida tashkil etadigan o'qituvchining izchil va tartibli harakatlari tizimi bo'lgan o'quv maqsadiga erishish usuli (I. ya.Lerner). chet tilini o'rganishda: materialni o'zlashtirish.
Maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan ingliz tilini o'rganishning maqsadi bolalarni chet tilini tushunishga o'rgatish va so'zlarning asosiy zaxirasini shakllantirishdir. Ushbu maqsadga erishish uchun turli xil o'quv vositalaridan foydalanish zarur.
O'qitish usullarining turli xil tasniflari mavjud.