Ularning malakasini oshirish hududiy markazi aniq va tabiiy fanlar metodikasi kafedrasi biologiya fanidan amaliy

qarab amalga oshiriladi: 
1.Ta’lim oluvchilarning boshlang‘ich bilimlarini aniqlash maqsad qilib 
qo‘yilganda, bu metod darsning mavzuga kirish qismida amalga oshiriladi.
2.Mavzuni takrorlash yoki bir mavzuni keyingi mavzu bilan bog‘lash maqsad 
qilib qo‘yilganda yangi mavzuga o‘tish qismida amalga oshiriladi.
3.O‘tilgan mavzuni mustahkamlash maqsad qilib qo‘yilganda mavzudan 
so‘ng, darsning mustahkamlash qismida amalga oshiriladi.

“Aqliy hujum” metodini qo‘llashdagi asosiy qoidalar: 

1.Bildirilgan fikr-g‘oyalar muhokama qilinmaydi va baholanmaydi. 
2.Bildirilgan har qanday fikr-g‘oyalar, ular hatto to‘g‘ri bo‘lmasa ham
inobatga olinadi. 
3.Har bir ta’lim oluvchi qatnashishi shart.
Quyida “Aqliy hujum” metodining tuzilmasi keltirilgan: 
muammoli savol beriladi;
fikr va g‘oyalar eshitiladi va jamlab boriladi; 
fikr va g‘oyalar guruhlanadi;
aniq va to‘g‘ri javob tanlab olinadi; 
“Aqliy hujum” metodining bosqichlari quyidagilardan iborat:
1.Ta’lim oluvchilarga savol tashlanadi va ularga shu savol bo‘yicha o‘z 
javoblarini (fikr, g‘oya va mulohaza) bildirishlari so‘raladi;

---

22
2.Ta’lim oluvchilar savol bo‘yicha o‘z fikr-mulohazalarini bildirishadi; 

3.Ta’lim oluvchilarning fikr-g‘oyalari rangli qog‘ozlarga yoki doskaga

to‘planadi; 
4.Fikr-g‘oyalar ma’lum belgilar bo‘yicha guruhlanadi;
5.Yuqorida qo‘yilgan savolga aniq va to‘g‘rijavob tanlab olinadi. 

“Aqliy hujum” metodining afzalliklari: 

-natijalar baholanmasligi ta’lim oluvchilarda turli fikr- g‘oyalarning 
shakllanishiga olib keladi;
-ta’lim oluvchilarning barchasi ishtirok etadi; 
-fikr-g‘oyalar vizuallashtirilib boriladi;
-ta’lim oluvchilarning boshlang‘ich bilimlarini tekshirib ko‘rish imkoniyati 
mavjud;
-ta’lim oluvchilarda mavzuga qiziqish uyg‘onadi. 

“Aqliy hujum” metodining kamchiliklari: 

-ta’lim beruvchi tomonidan savolni to‘g‘ri qo‘ya olmaslik; 
ta’lim beruvchidan yuqori darajada eshitish qobiliyatining talab etilishi.

“Kichik guruhlarda ishlash” metodi 

Mazkur metod ta’lim oluvchilarni faollashtirish maqsadida ularni kichik 
guruhlarga ajratgan holda o‘quv materialini o‘rganish yoki berilgan topshiriqni
bajarishga qaratilgan. Ushbu metod qo‘llanilganda ta’lim oluvchi kichik 
guruhlarda ishlab, darsda faol ishtirok etishi, boshlovchi rolida bo‘lish, bir-biridan
o‘rganish va turli nuqtai-nazarlarni qadrlash imkoniga ega bo‘ladi. 
“Kichik guruhlarda ishlash” metodi qo‘llanilganda ta’lim beruvchi vaqtni
tejash imkoniyatiga ega bo‘ladi, chunki ta’lim beruvchi bir vaqtning o‘zida barcha 
ta’lim oluvchilarni mavzuga jalb eta oladi va baholay oladi.

“Kichik guruhlarda ishlash” metodining bosqichlari quyidagilardan