Umum ped na amal-O`um 13-14

 
O‘qitish jarayonining ta‘limiy - tarbiyaviy va rivojlantiruvchi funksiyalari. 
O‘qituvchi o‘quvchi - talabaning bilish faoliyatlarini tashkil qilish maqsadida o‘quv ishlarni olib borar ekan, 
avvalo ta‘lim jarayoni orqali uch vazifani, ya‘ni bilim berish orqali uch maqsadni hal qilish lozimligini unutmasligi 
kerak. Bu maqsadlar o‘qituvchi va o‘quvchilar faoliyatini birlashtiradi. 
1
. Ta‘limiy maqsad 
- o‘quv materialining mazmunini bilish, ya‘ni ushbu fanga tegishli ilmiy bilimlarni 
o‘zlashtirish va amaliyotga tadbiq qila olishdir. 
2. 
Tarbiyaviy maqsad
- fan asoslarini o‘zlashtirish orqali uning mazmunida yotgan g‘oyalar, dunyoqarashlar 
ta‘sirida o‘zining shaxsiy sifatlarini, imon - e‘tiqodlarini shakllantirishdir. 
3. 
Rivojantiruvchi maqsad
- ta‘lim jarayoni ta‘sirida shaxsning aqliy kamolatini, bilish qobiliyatini, o‘qishga, 
mehnatga bo‘lgan munosa-batini rivojlantirishdan iborat. 
Bu maqsadlarni amalga oshirish natijasida o‘quvchi - talabada mustaqil ishlash iste‘dodi paydo bo‘ladi. Uni 
o‘ylashga o‘rgatadi, ta‘lim jarayonida tafakkur hukmronlik qiladi.
Ta‘lim jarayoni bilan bilish jarayoni o‘rtasida qanday bog‘liqliklar bor?
 
 
Psixik jarayon 
Psixologik holatlar 
Shaxsning xususiyatlari 
Bilish jarayoni 
Xissiy irodaviy 
Individuallik 
Sezgilar 
Emotsiyalar 
Yo‘nalishlar 
Idrok 
E‘tiqodlilik 
Temperament 
Xotira 
Bardamlik 
Xarakter 
Tafakkur 
Tetiklik 
Qobiliyatlar 
Xayol 
Apatiya 
Iqtidor 
Nutq 
Qiziquvchanlik 
Aqliy salohiyat 
Diqqat 
Hayratlanish 
Xulq motivatsiyasi 
Ishonchililik 
Ish uslubi 
Ijodiy ruxlanish 
Ma‘uliyat 
2-1. chizma. 
Bu bog‘liqlikni, avvalo, ta‘limni amalga oshish bosqichlarda ko‘rishimiz mumkin. Bu bosqichlar quyidagilardan 
iborat: