Uninig asosiy yo‘nalishlari. Xalq ta’limi tizimida psixologik xizmatning bugungi holati va

3.3 Ta’lim tizimida psixologik xizmat va uning asosiy yo‘nalishlari.

Ta’lim tizimida ijtimoiy psixologik xizmatning tashkil etilishi o‘kuvchining individual-psixologik xususiyatlarni o‘rganish bilan, shaxsning har tomonlama kamol topishi, uning ham ma’naviy, ham akliy rivojlanishi va qobiliyatlarini namoyon etishi uchun tegishli ta’limiy-tarbiyaviy hamda ma’naviy-ruxiy sharoitlari yaratishni nazarda tutadi.

Mazkur jarayonlarda O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 1998 yil 13 maydagi 203-sonli qarori bilan Halq ta’lim Vazirligi tassarufida o‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish va psixologik-pedagogik Respublika tashxis Markazi tashkil etilib, umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida psixologik xizmat ishlarining ilmiy metodik asosi ma’lum darajada yo‘lga quyilgan. Ta’lim tizimida o‘quvchi shaxsining rivojlanish dinamikasini uzluksiz va to‘liq qamrab olish, ilk yoshidan boshlab psixologik-pedagogik kuzatuv ostiga olish psixologik xizmat jarayonlarida samaradorlikni ta’minlaydi.
Shu maqsadda, maktabgacha ta’lim muassasalarida tarbiyalanuvchilarni doimiy kuzatuvini tashkil etish maqsadida “Psixologik-pedagogik kuzatuv daftari” ishlab chiqilgan va amalda joriy etilgan. Unda amaliyotchi psixolog 3-7 yoshgacha tarbiyalanuvchilarning psixologiq fiziologik xususiyatlari, bilish jarayonlari, madaniy-gigienik malakalari, oiladagi shart-sharoitlarini aniqlab boradi. O‘rganish va tahlillar natijalari asosida psixologik korreksiyani talab etiladigan sifatlarni ota-onalarga ma’lum qilib ularga tavsiyalar berib boradi.



3.4 Xalq ta’limi tizimida psixologik xizmatning bugungi holati va uninig asosiy yo‘nalishlari.

2-bob. PsExologpk xEzmatEivg maksad va vazifalari 4. Psixologik xizmatnitig maksadi Ukuvchilarning ma’naviy va a(liy rivojlaIiishi, barkamol shaxs sifatida shakJIlanishi, faol ijgimoiy moslashuvi va ularIlpIlg yosh davrlari bUyicha rivojlanishida saqomatligitsi m)sofaza l(ilish, uzluksiz ta’lim jarayonida jizJtigini artgJlasli, individual psyu(ologik xususiyal]tari, saxsiy imkoniyatlari va kobiliyatlarinrl Yeamoyon etitlllari uchun psixo,tlogik-pedagogik rpart-sharoitlar yaratishsan iborat, 5. ýyilagilar psixologik xizmat,ning asosiy vazifalari :(isoblanadi: ,Ia’lim muassasZsarida psIjologik xizmat faoliyativi tashkil etish ltshlarini sifatli tashkil etish, shu jumJradan, ish faoliyatiga zamonaviy axborot-kommunikashlya texnologiyalarini k}llash orI(mi Ukuvchilarni kasb-xunarga y}valtirish illllari sal!{aradorligini oshirish

2 }kuvchilarning kobiliyari, layoI(ati, sizikiIIJlari xamda kasb-sunarga moyilJtikJlari asosida kasb-sunarni tigri taIsha]IUIariga kUmaklashish; turlp yosh davrlarida Ukuvchilarning shaxsiy, akliy va ijgimosy rivojlavltshini psixologik jID(atdaII kuzatib borish, talim-tarbiyadagi psixologik tluksonlarni aniklash! ularning akliy rivoyatlanishlsa sodir bUlishi mchmkin bjilgan sar kanday sa,,rbiy ogirrrlaryaisg oldini olish; !kuvchilar ta’JIi}l muassasasi}o{vg ijrimoiy m}xitiga Iloslasha ollliasligi xolatjrartlni korreksiyalash! ularni yukIimoky reabilitatsiya kilish bUyicha tadbirlartti tashkil etish va amalga oshirsts; pedagogik jamoalarda soglom psixologik muxktri yaratish va kiillab-kuvvatrlash, jamoa a’zOlarining slssiy-emotsiopal xolatlarn, shaxslararo munosabatlar va ziddriyatli xatti-xarakatlarsi korreksiyalash, ularninl, IIsixoloI,ik madaniyatini yuksiUItirish; iste’dodli va ikgidorli UIchvchilarni ani(lash, ularnivg individual-psixologitq fiziologik xususiyatlari va kizikishlarini Urganish, (obiliyaliJIariIti ItamoyoIl etishlari va rivojJIantirishlari uchuE shart-sharokglar yaratish; axborot-psixologik xurujlarsitg xavfi, Interneg jax,otl axborot tarmogining salbiy ta’siri, yoshlar tarbiyasiga xavf solayopan "ommaviy madaniyat"ning kirib korishi xolatlaritsisg oldini olishga karatilgaI{ t4dbirlarni igkazish; pedagog xodimJIar, Ur(uvchilar xamda ota-onalarviIIg ps}txologik-ledlllogik bilimlarini oshirishga ýmakrrashish, pedaIog xodimlar, ctta_onaJlap va jamoat tashkilotlarining samarali xamkorliIini ta’miItlash. 3_bob. Pspxologpk xpzmat faolsyatpEsng asosshy fiUnalishlari 6. ýyilagilar psixologik xizmat faoliyarpning asosiy yUnalishlari xisoblatladi: psixologik lra’rifat va tarsvisot; psixologik-pedagogik tashxisi psixologik profilakgika; psixologik korreksiya; pslD(ologik maslaxat; kasb-sunarga y}pa.rtirish. 7. Psixologik xizmar faoliyaIining asosiy yUnalishlari kuyidagilarni nazarla,lutadi: a) psuxolozuk mq’rufap va pashvutlrm fnaluttlya: pedagogik rKaMoa, sinf raxbarlari va ota-onaJIarving psixologik savodxonligi va kompetentligivi oshiriIsda dastlabki psixologik-pedagogik bilim va rysunchщar. xar bir Ukuvchiga individ/m yondashuv orkali oilaviy munosabarttar. xIaxsiy gigiena va soglom turmush bUyicha tavsiyalar berish; jikuvchilar, pedagog xodimlar, oTa-ona.,lap bilan yakka va xQHMMB: 09/19/577/3416-son 13.07.2019 y.
z 6) ps uxolto yetl<-pe d azoeuK pauxus y!n mushuda : }kuvchlllarning talim-tarbiya jarayonidagi ishtirokit