шакли ва мазмуни
Талаба мустақил ишни тайёрлашда муайян фаннинг хусусиятларини ҳисобга олган холда қуйидаги шакллардан фойдаланиш тавсия этилади:
- дарслик ва ўқув қўлланмаларнинг боблари ва мавзуларини ўрганиш;
- тарқатма материаллар бўйича маъруза қисмларини ўзлаштириш;
- ўқитиш ва назорат қилишнинг автоматлаштрилган тизимлари билан ишлаш;
- ўз –ўзини бахолаш орқали билимни узлуксиз назорат қилиш;
- фаннинг боблари ва мавзулари устида ишлаш;
- фанлар бўйича адабиётларни ўрганиш ва таҳлил қилиш, қўшимча
адабиётлар устида ишлаш ҳамда уларни ўрганиш;
- янги техникаларни, аппаратураларни, жараёнлар ва технологияларни ўрга-
ниш;
- талабаларнинг илмий –тадқиқот ишларини бажариш билан боғлиқ
ҳолда фаннинг муайян боблари ва мавзуларини чуқур ўрганиш;
- фаол ўқитиш методидан фойдаланиладиган ўқув машғулотлари;
- масофавий (дистанцион ) таълим.
Тавсия этилаётган мустақил ишларнинг мавзулари :
-
Давлатимизнинг ёш авлодни тарбиялаш ва соғлиғини ҳимоя қилиш йўлида олиб бораётган ишлари.
-
Акселерация қандай жараён?
-
Ёшлик даврларининг морфологик ва физиологик хусусиятлари
-
Ирсият ва ирсий касалликлари.
-
Инсон организмига ташқи муҳит омилларининг таъсирлари.
-
Нерв системасининг аҳамияти ва гигиенаси.
-
Олий нерв фаолиятининг типлари.
-
Болаларда невроз касалликлари ва уларни олидни олиш.
-
Уйқу, туш кўриш ва гипноз, уйқу гигиенаси.
-
Таълим – тарбия гигиенаси қандай масалаларни ўз ичига олади?
-
Дарс жадвалининг гигиенаси
-
Кун тартиби ва унинг аҳамияти.
-
синф хонасига қўйилган гигиеник талаблар.
-
Меҳнат таълими гигиенаси.
-
Ўқув қуролларига қўйилган гигиеник талаблар.
-
Кўриш ва эшитиш органларининг хусусияти ва гигиенаси. Яқиндан кўриш ва уни олдини олиш.
-
Синф хонасининг ёритилишига қўйилган гигиеник талаблар.
-
Ички секреция безларининг ёш хусусияти ва эндокрин касалликлар.
-
Жинсий тарбия.
-
Организмдаги суякларнинг тузилиши, уларнинг ёш хусусиятлари ва хиллари.
-
Мускулларнинг тузилиши.
-
Болаларда қадди-қоматнинг шаклланиши ва камчиликлари.
-
Синф жиҳозларига қўйилган гигиеник талаблар.
-
Овқат ҳазм қилишнинг ёш хусусиятлари
-
Овқатланиш гигенаси.
-
Қон айланиш тизимининг ёш хусусияти ва гигиенаси.
-
Нафас тизимининг ёш хусусияти ва гигиенаси?
-
Айирув органлари.
-
Организмни чиниқтириш ва чиниқтириш усуллари
-
Юқумсиз ва юқумли касалликлар.
Фан дастурнинг информацион-услубий таъминоти
Мазкур фанни ўқитиш жараёнида таълимнинг замонавий методлари, педагогик ва ахборот-каммуникация технологиялари қўлланилиши назарда тутилган.
- ёш физиологяси ва гигиена бўлимига тегишли маъруза дарсларида замонавий компютер технологиялари ёрдамида презентацион ва электрон-дидактик технологияларидан;
- ўсиш ва ривожланишнинг умумий қонуниятлари, олий нерв фаолиятининг ёш хусусиятлари, ишчанлик қобилиятини аниқлаш, нерв системасининг гигиенаси, таълим-тарбия ишлари гигиенаси мавзуларида олиб бориладиган маъруза ва лаборатория машғулотларда ақлий хужум,гурухли фикрлаш педагогик технологияларидан;
- ўқувчилар жисмоний ривожланишини гигиеник баҳолаш, орқа мия
рефлексларини ўрганиш, кўриш ўткирлиги ва кўриш майдонини аниқлаш,фаол диққат ва ихтиёрий харакат тезлигини аниқлаш, жисмоний юкламанинг юрак-қон томир ва нафас тизими фаолиятига таъсирини ўрганиш,ақлий ишчанлик қобилиятини аниқлаш мавзуларида ўтказиладиган тажриба машғулотларида кичик гурухлар мусобақалари, гурухли фикрлаш педагогик технологияларни қўллаш назарда тутилади.
Фойдаланиладиган асосий дарслик ва ўқув қўлланмалар, электрон таълим ресурслари ҳамда қўшимча адабиётлар рўйхати
1. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг Соғлом авлод хақидаги фармони. Маърифат газетаси №9 1.03.2000. .
2. Алматов К.Т. Улғайиш физиологияси. М.Улуғбек номидаги ЎзМУ босмохонаси. Т.2004.
3. Махмудов Э. Возрастная физиология и основы гигиены. Изд. Лит. Фонда союза писателей Республики Узбекистан. Т. 2006.
4. Содиқов Б.Қ, Арипова С.Х., Шахмурова Г.А. “Ёш физиологияси ва гигиена ”. Дарслик. Т.:Янги аср авлоди. 2009 й.
5. Хрипкова А.Г., Антропова М.В. Адаптация организма учащихся к учебной и физической нагрузкам. М.:Просвещение. 2002.
6.www.search.re.uz -система поиска информации Узбекистана.
7.www.ictcountcil.gov.ru – сайт координационного совета Кабинета Министров по развитию компьютеризации.
8.www.ref.uz
9.www.ziyonet.uz
10www.google.uz
11.www.nun.uz
Navoiy davlat pedagogika instituti
Ro`yxatga olindi:
№ БДИ-5140100-3.04
«__»_______201_ yil
|
«Tasdiqlayman»
Navoiy davlat pedagogika instituti
rektori ________prof.X.I.Ibragimov
«___»_________2013 yil
|
“Yoshlar fiziologiyasi va gigiyenasi”
fanidan
Ishchi o`quv fan dasturi
Fakultet:
|
Jismoniy tarbiya
|
Kafedra:
|
Tibbiy bilim asoslari
|
Kurs
|
1
|
Jami auditoriya soatlari:
|
70
|
Leksiya
|
18
|
Amaliy mashg`ulot
|
10
|
Seminar
|
|
Laboratoriya mashg`uloti
|
10
|
Mustaqil ta'lim (ish)
|
32
|
Bilim sohasi:
|
100000 -Ta'lim
|
Ta'lim sohasi:
|
140000 –o`qituvchilar tayyorlash va pedagogika fani
|
Ta'lim yo`nalishi (Mutaxassislik):
|
Barcha ta`lim uynalishlari uchun
|
2013- 2014 o`quv yili
Ushbu ta'lim yo`nalishining DTS O`zbekiston Respublikasi Oliy va o`rta maxsus ta'lim vazirligining 2011 yil "17" noyabrdagi 467-buyrug`i bilan TASDIQLANDI hamda 2011 yil "17" noyabrda №БД-5110400-2.05
– raqami bilan O`zbekiston standartlashtirish, metrologiya va sertifikasiyalashtirish agentligi ("O`zstandart" AGENTLIGI) RO`YXATIDAN O` TGAN.
Ushbu ishchi o`quv fan dasturi O`zbekiston Respublikasi Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi 2011 yil 17noyabrdagi “467” sonli buyrug`i bilan tasdiqlangan.
Ishchi o`quv fan dasturi Tibbiy bilim asoslari kafedrasining 2013 yil dagi majlisida muhokama qilingan va 28 iyun №-12 sonli qarori bilan ma'qullangan.
Kafedra mudiri__________________
(imzo)
Ishchi o`quv fan dasturi __________________________fakultet o`quv-metodik komissiyasining 201_ yil ____ ______________ dagi yig`ilishida qo`llanish uchun tavsiya etilgan.
O`quv-metodik komissiya
raisi _______ ________________
(F.I.Sh)
“Yoshlar fiziologiyasi va gigiyenasi”fanidan
Ma`ruza mashq`ulotlari 1 kurs (1semestr 18 soat ).
t/r
|
O`rganilayotgan mavzu
|
Ma`ruza (soati)
|
Mavzuning maqsadi va vazifalari
|
Maqsadga erishish usullari vositalari va metodlari
|
Adabiyotlar jadvali,
|
1
|
Yoshlar fiziologiyasi gigienasi fanining predmeti va vazifalaria
|
2
|
Fanning o`quv tarbiya jarayonidagi ahamiyati, boshqa fanlar bilan aloqasi. O`zbek olimlarining fanga qo`shgan hissalari.Gigiena fanining ahamiyati.
|
ma`ruza matni, komp’yuter slaydlari, doska ma`ruza, namoyish, blits-so’rov, “aqliy hujum” usuli
|
1.2.3.4
|
2
|
O`sish va rivojlanishining umumiy qonuniyatlari. Irsiyat va muhit.
|
2
|
Ta’lim jarayonida ratsiyonal usullarini qo`llashda, har bir o`quvchiga indivudal yondashishda pedagoglarning bola organizimining o`ziga xos o`sish va rivojlanish qonuniyatlari haqidagi bilimga ega bo`lishlari. Turli yosh davrlarda proporsiyaning o`zgarishi. Tashqi muhit omillarining bola organizmiga ta’siri. Akseleratsiya yoshlik davrlari va yoshga oid o`zgarishlar haqida tushunchalar berish. Hujayraning umumiy tuzilishi xromasomalar, irsiy kasalliklar to`g`risida tushunchalar berish.
|
ma`ruza matni, komp’yuter slaydlari, doska ma`ruza, namoyish, blits-so’rov, klaster, pinbord texnikasi
|
1.2.3.4
|
3
|
Nerv setimasining umumiy fiziologiyasi. Markaziy nerv sistemasining yosh xususiyatlari. Oily nerv faoliyatining yosh xususiyatlari va nerv sistemasining gigienasi.
|
2
|
MNS ning yosh xususiyatlari. Neron nerv tolalarining xususiyatlari. Reflekslar, nerv markazlarining fiziologik xususiyatlari. Reflektor faoliyat. Oliy nerv faoliyatini tekshirish usullari. Reflekslar haqida tushunchalar berish.
|
Ma`ruza, blits-so’rov, testlar, klaster, aqliy hujum. Frontal, jamoa bo’lib ishlash, guruhlarda ishlash
|
1.2.3.4
|
4
|
O`quv tarbiyaviy ishglari gigienasi
|
2
|
Bolalr va o`smirlarning ishchanlik qobilyati, charchash o`ta charchash. Ta’lim tarbiya psixogigienasi asab buzulishlarini oldini olish. Kun tartibiga qo`yiladigan gigienik talablar. Uyqu gigienasi.
|
Ma`ruza matnlari, komp’yuter texnologiyasi, grafiklardan foydalanish Jamoa bo’lib ishlash, guruhlarda ishlash.
|
1.2.3.4
|
5
|
Analizatorlarning yosh xususiyatlari va gigienasi. Ichki sekresiya bezlarinng yosh xususiyatlari.
|
2
|
Analizatorlarning umumiy tuzilishi va ahamiyati (ta`m bilish, hid bilish, ko`rish, eshitish) turlari, tuzilishi va yoshga bog`liq xususiyatlari. O`quv xonalarida yoritilishga qo`yilgan gigienik talablar. Ichki sekresiya bezlarining (ISB) organizmda bajaradigan funksiyalari haqida tushuncha berish. ISB ning yoshga oid xususiyatlari.
|
ma`ruza matni, komp’yuter slaydlari, doska ma`ruza, namoyish, blits-so’rov, “aqliy hujum” usuli
|
1.2.3.4
|
6
|
Таyanch harakat apparatining yosh xususiyatlari va gigienasi. Оvqat hazm qilish tizimining yosh xususiyatlari va ovqatlanish gigienasi
|
2
|
Tayanch harakati apparatining ahamiyati va vazifasi. Sklet va suyaklar tuzilishining yosh xususiyatlari. Muskullarning kuchi. Bolalarda qomatning shakillanishi. Skolyoz kelib chiqishi va oldini olish.Bola o`sishi va rivojlanishida suv, mineral tuzlar va vitaminlarning ahamiyati. Me’da ichak kaslliklarini oldini olish. Ovqatlanish gigienasi.
|
ma`ruza matni, komp’yuter slaydlari, dosk ma`ruza, namoyish, blits-so’rov, klaster, pinbord texnikasi
|
1.2.3.4
|
7
|
Qon va qon aylanish tizimining yosh xususiyatlari va ovqatlanish gigienasi. Nafas organlarining yosh xususiyatlari va gigienasi.
|
2
|
Yurak qon tomirlari tuzilishining yosh xususiyatlari Qon va ularning vazifalari yosh xususiyatlari. Pul’s va qon bosimi bolalar orasida tarqalgan yurak tomir kasalliklari ularni davolash va oldini olish. Nafas olishning ahamiyati tashqi va ichki nafas olish. O`pkaning tiriklik sig`imi. Nafas olishni boshqarilishi. Nafas gigienasi.
|
Ma`ruza, blits-so’rov, testlar, klaster, aqliy hujum. Frontal, jamoa bo’lib ishlash, guruhlarda ishlash
|
1.2.3.4
|
8
|
Ayiruv organlarining yosh xususiyatlari va gigienasi.Salomatlik haqidagi tushuncha.
|
2
|
Buyraklar tuzilishi va ularni yosh xususiyatlari. Siydik hosil bo`lishi mexanizmi. Turli yoshdagi bolalar sutkalik siydik miqdori. Bolalarda tunda siydik tutolmaslik, kelib chiqish sabablari.
|
Ma`ruza matnlari, komp’yuter texnologiyasi, grafiklardan foydalanish Jamoa bo’lib ishlash, guruhlarda ishlash.
|
1.2.3.4
|
9
|
Bolalar salomatligi va uni nazorat etish
|
2
|
Bolalar va o`smirlar salomatlik holati. Kasalliklar. Sog`liq holatining maktab o`quvchisi ishchanlik qobilyatiga ta’siri. O`tkir surunkali kasalliklar ta’lim va tarbiyaning talabalar sog`lig`iga ta’siri.
|
Ma’ruza matnlari,tarqatmamateriallar,doska,
bo’r,format qog’ozlar,markerlar,skotch. Frontal va ommaviy,kichik guruhlarda ishlash.
|
1.2.3.4
|
Jami18
|
Amaliy mashg`ulotlar 1-kurs ( 1- semestr) 10 soat
t/r
|
O`rganilayotgan mavzuning nomi
|
Amaliy (soat)
|
Mavzuning maqsadi va vazifalari
|
Maqsadga erishish usullari, vositalri va metodlari
|
Adabiyotlar jadvali, ko`rgazmali qurollar
|
1
|
O`quv xonalarini yoritilishi, isitilishi va shamollatilishini gigienik baholash.
|
2
|
Tabiiy va sun`iy yoritilish manbalarini aniqlash, sinf xonalarini shamollatish, isitishni gigienik baholash. Xona haroratini ulchash usullari.
|
|
1,2,3,4
|
2
|
Sinf jixozlarini gigienik baholash.
|
2
|
Parta turlari, bolani bo`yiga, eshitish va kurish qobiliyatiga qarab o`tqazish, sinf doskasini, ustaxona jixozlarini gigienik baholash. Partada to`g`ri o`tirishni gigienik baholash.
|
Tarqatma material
|
1,2,3,4
|
3
|
Дars jadvalini, darsni gigienik baholash.
|
2
|
Boshlang`ich va yuqori sinf o`quvchilarini xafta va kun davomida ishchanlik qobiliyatini, tanaffuzlar, imtihonlar, ularga qo`yiladigan gigienik talablar.
|
Xabar beruvchi texnik vositalar
|
1,2,3,4
|
4
|
Kun tartibini gigiehik baholash.
|
2
|
Kun tartibini bolaning yoshiga mos ravishda tuzish.
|
Kompyuter animatsiyasi
|
Darsga oid rasm
|
5
|
Shaxsiy gigiena qoidalari.
|
2
|
Terini, sochni, kuz, quloq, burun, og`iz bo`shlig`i va oraliqni toza tutish qoidalari bilan tanishishtirish.
|
Inter faol usul
|
Darsga oid rasm va jadval
|
Laboratoriya mashg`ulotlar 1-kurs ( 1- semestr) 10 soat
t/r
|
O`rganilayotgan mavzuning nomi
|
Amaliy (soat)
|
Mavzuning maqsadi va vazifalari
|
Maqsadga erishish usullari, vositalri va metodlari
|
Adabiyotlar jadvali, ko`rgazmali qurollar
|
1
|
O`quvchilar jismoniy rivojlanishni gigienik baholash.
|
2
|
Antropometrik ulchovlar o`tkazish orqali jismoniy rivojlanishga baho berish. O`quvchilarning maktabda shaxsiy tibbiyot varaqalarini tahlil qilish.
|
|
1,2,3,4
|
2
|
Orqa miya reflekslarini o`rganish.
|
2
|
Tibbiyot bolg`achasi yordamida ko`z qavoqlarini yumib-ochish, tizza refleksi,ikki boshli muskul, reflekslarini hosil qilish. Refleks yoyini analiz qilish.
|
Tarqatma material
|
1,2,3,4
|
3
|
Ko`rish o`tkirligi va ko`rish maydonini aniqlash.
|
2
|
Golovin jadvali orqali ko`rish o`tkirligini aniqlash. Perimeter asbobi yordamida ko`rish maydonini aniqlash.
|
Xabar beruvchi texnik vositalar
|
1,2,3,4
|
4
|
Faol diqqat tezligini aniqlash.
|
2
|
Faol diqqat tezligini aniqlash uchun 1 dan 25 gacha raqamlar tartibsiz joylashtirilgan 4 ta jadvaldan foydalaniladi. Bu jadvallar orqali ma’lum vaqt mobaynida raqamlar tartib bilan topiladi, so`ngra faol diqqatning konsentrasiyasi hisoblanadi.
|
Kompyuter animatsiyasi
|
Darsga oid film
|
5
|
Ixtiyoriy harakat tezligini aniqlash.
|
2
|
6х10 sm hajmdagi oq qog`ozga 10 sekund davomida nuqtalar qo`yish usuli yordamida panja mushaklarning harakat tezligini aniqlanadi.
|
Inter faol usul
|
Darsga oid rasm va jadval
|
“Tasdiqlayman”
Kafedra mudiri----------------------------
----------------------------------08.2013 yil
“Yoshlar fiziologiyasi va gigiyenasi” fanidan
ishchi dastur bajarilishining kalendar tematik rejasi(1 semestr)
Т\r
|
Modul va mavzu nomlari
|
Mashg`ulot turi
|
Ajratilgan vaqt
|
Talaba mustaqil ishi mavzusi va mazmuni
|
Hisobot shakli
|
Bajarilishi haqida
|
O`qituvchi imzosi
|
Soat
|
Guruh
|
Oy va kun
|
|
|
1 модул
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Yoshlar fiziologiyasi gigienasi fanining predmeti va vazifalaria
|
Ma`ruza
|
2
|
Fanning o`quv tarbiya jarayonidagi ahamiyati, boshqa fanlar bilan aloqasi. O`zbek olimlarining fanga qo`shgan hissalari.Gigiena fanining ahamiyati.
|
Yozma hisobot
|
2
|
|
|
|
2
|
O`sish va rivojlanishining umumiy qonuniyatlari. Irsiyat va muhit.
|
Ma`ruza
|
2
|
Ta’lim jarayonida ratsiyonal usullarini qo`llashda, har bir o`quvchiga indivudal yondashishda pedagoglarning bola organizimining o`ziga xos o`sish va rivojlanish qonuniyatlari haqidagi bilimga ega bo`lishlari. Turli yosh davrlarda proporsiyaning o`zgarishi. Tashqi muhit omillarining bola organizmiga ta’siri. Akseleratsiya yoshlik davrlari va yoshga oid o`zgarishlar haqida tushunchalar berish. Hujayraning umumiy tuzilishi xromasomalar, irsiy kasalliklar to`g`risida tushunchalar berish.
|
Slayd tayyorlash
|
2
|
|
|
|
3
|
Nerv setimasining umumiy fiziologiyasi. Markaziy nerv sistemasining yosh xususiyatlari. Oily nerv faoliyatining yosh xususiyatlari va nerv sistemasining gigienasi.
|
Ma`ruza
|
2
|
MNS ning yosh xususiyatlari. Neron nerv tolalarining xususiyatlari. Reflekslar, nerv markazlarining fiziologik xususiyatlari. Reflektor faoliyat. Oliy nerv faoliyatini tekshirish usullari. Reflekslar haqida tushunchalar berish.
|
Yozma uy ishi.
|
2
|
|
|
|
4
|
O`quv tarbiyaviy ishglari gigienasi
|
Ma`ruza
|
2
|
Bolalar va o`smirlarning ishchanlik qobilyati, charchash o`ta charchash. Ta’lim tarbiya psixogigienasi asab buzulishlarini oldini olish. Kun tartibiga qo`yiladigan gigienik talablar. Uyqu gigienasi.
|
Savol-javob
|
2
|
|
|
|
5
|
Analizatorlarning yosh xususiyatlari va gigienasi. Ichki sekresiya bezlarinng yosh xususiyatlari.
|
Ma`ruza
|
2
|
Analizatorlarning umumiy tuzilishi va ahamiyati (ta`m bilish, hid bilish, ko`rish, eshitish) turlari, tuzilishi va yoshga bog`liq xususiyatlari. O`quv xonalarida yoritilishga qo`yilgan gigienik talablar. Ichki sekresiya bezlarining (ISB) organizmda bajaradigan funksiyalari haqida tushuncha berish. ISB ning yoshga oid xususiyatlari.
|
Krosvord tuzish.
|
2
|
|
|
|
6
|
Таyanch harakat apparatining yosh xususiyatlari va gigienasi. Оvqat hazm qilish tizimining yosh xususiyatlari va ovqatlanish gigienasi
|
Ma`ruza
|
2
|
Tayanch harakati apparatining ahamiyati va vazifasi. Sklet va suyaklar tuzilishining yosh xususiyatlari. Muskullarning kuchi. Bolalarda qomatning shakillanishi. Skolyoz kelib chiqishi va oldini olish.Bola o`sishi va rivojlanishida suv, mineral tuzlar va vitaminlarning ahamiyati. Me’da ichak kaslliklarini oldini olish. Ovqatlanish gigienasi.
|
Albomga rasm chizish
|
2
|
|
|
|
7
|
Qon va qon aylanish tizimining yosh xususiyatlari va ovqatlanish gigienasi. Nafas organlarining yosh xususiyatlari va gigienasi.
|
Ma`ruza
|
2
|
Yurak qon tomirlari tuzilishining yosh xususiyatlari Qon va ularning vazifalari yosh xususiyatlari. Pul’s va qon bosimi bolalar orasida tarqalgan yurak tomir kasalliklari ularni davolash va oldini olish. Nafas olishning ahamiyati tashqi va ichki nafas olish. O`pkaning tiriklik sig`imi. Nafas olishni boshqarilishi. Nafas gigienasi.
|
Slayd tayyorlash.
|
2
|
|
|
|
8
|
Ayiruv organlarining yosh xususiyatlari va gigienasi.Salomatlik haqidagi tushuncha.
|
Ma`ruza
|
2
|
Buyraklar tuzilishi va ularni yosh xususiyatlari. Siydik hosil bo`lishi mexanizmi. Turli yoshdagi bolalar sutkalik siydik miqdori. Bolalarda tunda siydik tutolmaslik, kelib chiqish sabablari.
|
Referat tayyorlash.
|
2
|
|
|
|
9
|
Bolalar salomatligi va uni nazorat etish
|
Ma`ruza
|
2
|
Bolalar va o`smirlar salomatlik holati. Kasalliklar. Sog`liq holatining maktab o`quvchisi ishchanlik qobilyatiga ta’siri. O`tkir surunkali kasalliklar ta’lim va tarbiyaning talabalar sog`lig`iga ta’siri.
|
Savol javob. Referat
|
2
|
|
|
|
10
|
O`quv xonalarini yoritilishi, isitilishi va shamollatilishini gigienik baholash.
|
Amaliy mashg’ulot
|
2
|
Tabiiy va sun`iy yoritilish manbalarini aniqlash, sinf xonalarini shamollatish, isitishni gigienik baholash. Xona haroratini ulchash usullari.
|
Testlar tayyorlash
|
2
|
|
|
|
11
|
Sinf jixozlarini gigienik baholash.
|
Amaliy mashg’ulot
|
2
|
Parta turlari, bolani bo`yiga, eshitish va kurish qobiliyatiga qarab o`tqazish, sinf doskasini, ustaxona jixozlarini gigienik baholash. Partada to`g`ri o`tirishni gigienik baholash.
|
Savol-javob
|
2
|
|
|
|
12
|
Дars jadvalini, darsni gigienik baholash.
|
Amaliy mashg’ulot
|
2
|
Boshlang`ich va yuqori sinf o`quvchilarini xafta va kun davomida ishchanlik qobiliyatini, tanaffuzlar, imtihonlar, ularga qo`yiladigan gigienik talablar.
|
Jadval tuzish
|
2
|
|
|
|
13
|
Kun tartibini gigiehik baholash.
|
Amaliy mashg’ulot
|
2
|
Kun tartibini bolaning yoshiga mos ravishda tuzish.
|
Jadval tuzish
|
2
|
|
|
|
14
|
Shaxsiy gigiena qoidalari.
|
Amaliy mashg’ulot
|
2
|
Terini, sochni, kuz, quloq, burun, og`iz bo`shlig`i va oraliqni toza tutish qoidalari bilan tanishishtirish.
|
Referat tayyorlash
|
2
|
|
|
|
15
|
O`quvchilar jismoniy rivojlanishni gigienik baholash
|
Laboratoriya mashg’uloti
|
2
|
Antropometrik ulchovlar o`tkazish orqali jismoniy rivojlanishga baho berish. O`quvchilarning maktabda shaxsiy tibbiyot varaqalarini tahlil qilish.
|
Slaydlar tayyorlash
|
2
|
|
|
|
16
|
Orqa miya reflekslarini o`rganish.
|
Laboratoriya mashg’uloti
|
2
|
Tibbiyot bolg`achasi yordamida ko`z qavoqlarini yumib-ochish, tizza refleksi,ikki boshli muskul, reflekslarini hosil qilish. Refleks yoyini analiz qilish.
|
Algaritmlar tayyorlash
|
2
|
|
|
|
17
|
Ko`rish o`tkirligi va ko`rish maydonini aniqlash.
|
Laboratoriya mashg’uloti
|
2
|
Golovin jadvali orqali ko`rish o`tkirligini aniqlash. Perimeter asbobi yordamida ko`rish maydonini aniqlash.
|
Goloven jadvalini tayyorlash
|
2
|
|
|
|
18
|
Faol diqqat tezligini aniqlash.
|
Laboratoriya mashg’uloti
|
2
|
Faol diqqat tezligini aniqlash uchun 1 dan 25 gacha raqamlar tartibsiz joylashtirilgan 4 ta jadvaldan foydalaniladi. Bu jadvallar orqali ma’lum vaqt mobaynida raqamlar tartib bilan topiladi, so`ngra faol diqqatning konsentrasiyasi hisoblanadi.
|
Xotirani mustahkamlash mashqlarini tayyorlash
|
2
|
|
|
|
19
|
Ixtiyoriy harakat tezligini aniqlash.
|
Laboratoriya mashg’uloti
|
2
|
6х10 sm hajmdagi oq qog`ozga 10 sekund davomida nuqtalar qo`yish usuli yordamida panja mushaklarning harakat tezligini aniqlanadi.
|
Diqqat tezligini aniqlash
|
2
|
|
|
|
|
Jami:
Ma’ruza:
Amaliy:
Laboratoriya:
Mustaqil ish:
|
|
70
18
10
32
|
|
|
|
|
|
|
Tibbiy bilim asoslari ”kafedrasida o`tiladigan fanlardan talabalar bilimini reyting tizimi asosida
Oraliq baholash va Joriy baholash shakllari bo`yicha
Dostları ilə paylaş: |
