Zabit ve Kumandan ile Hasb-ı Hâl
Yüklə 4,74 Kb. Pdf görüntüsü
|
7 olduklarından, ateşi kalbimizi yakan bu son harpten bizim meslekî yönden yararlandığımız” noktasında durdum ve biraz daha fazla düşündüm. Senin delillerine katılmakta veya katılmamakta, bir fikrî sonuca varmanın tereddüdüyle aciz kaldım. Zihnim, i anlaşılmaz hükümlerle kararsızlığını giderememişken bakışlarım diğer satırlara doğru kaydı. Bir ordunun barış zamanında uygulaması gereken ciddi mesaiye; bunun sonucunda güçlenecek bilimsel donanımın, zamanı geldiğinde galibiyete ulaşmak ve elde etmek üzere icrası için askerlik mesleğini seçenlerde bulunması lazım olan duygulara ve manevî meziyetlere dair sözlerin müthiş bir vurguyla sürüyor. “Ordumuzun son Balkan Harbi’ndeki acıklı yenilgisi, acı bir gerçektir. Hayâl kırıklığına uğranıldı.” Evet pek acı bir gerçek. Senin de açıkladığın gibi bu uğursuz gerçeğin farkına varanlar da bulunuyordu. Bence fark etmemek için gafil veya cahil olmak lazımdı. Kolordu komutanına, 30 Haziran 1911 günü Selanik’te takdim edilen resmî rapordaki bazı Zabit ve Kumandan ile Hasb-ı Hâl i bu 8 noktaları ders almak, mazideki derin uykulu halimizi, hem şimdi hem de gelecekte sürdürmemek için birlikte bir kez daha gözden geçirelim: 1. Bireysel eğitime, bir verim elde edilemeden son verilmiştir. 2. ... i Denetleyeceği bireysel eğitim veriminin ne ve nasıl olması gerektiğini bilmemektedir. 3. ii Tümen komutanı birliklerin karşısındaki seyirci konumuyla, orada bulunmamasından çok daha fazla olumsuz duygular yaratıyor... iii Görevini de bilmez. iv 4. Alay ve tümen komutanlarının denetlemede ve eleştirideki bilgisizlikleri subaylarda şaşkınlık, eğlenme ve güvensizlik duygularını uyandırıyor. 5. Bu kafada ve nitelikteki alay ve tümen komutanlarının, günümüzdeki askerî gelişmelere uygun şekilde yetiştirilmeleri zorunlu olan birlikleri hazırlayamayacakları, komuta ve gerektiğinde sevk ve idare edemeyecekleri, şüpheye tereddüde verilemeyecek surette apaçık bir gerçektir. Burada gerçekleri görüp söylememek, Zabit ve Kumandan ile Hasb-ı Hâl i Alay komutanı ii ettiği iii 13’üncü iv cahili olduğu 9 ordunun hantallığına, itibarsızlığına, harpte vatanı kurtarmak üzere istenecek hayatî görevini yapamamasına yürekten rıza göstermek demektir. Buna da ihanet denilir. 6. Bu duruma bir an önce çözüm bulmak üzere harekete geçmek, vicdanlı ve namuslu herkesin görevidir. Emir komuta yetkisi bulunmayanların, bu konuda yapacakları hizmet, gözlemlerini ve incelemelerini, uygulama selahiyeti olanlara arz etmektir. Yetki ve makam sahiplerinin, personele acımak zaafına düşerek ordunun çöküşüne yardımcı olmamaları...” Raporumu sunduğum makamda, o zamanlar vatanım Selanik’i savaşmadan Yunan ordusuna teslim eden kuvvetin başındaki kişi i,4 vardı. Raporun, buradan ii Ordu Müffettişliği’ne kadar gittiğini duymuştuk. Hangi gayeyle gitmişti? Haddini bilmezliğin bir örneğini göstermek için... iii Ordu Müffetişliğine verilen bir raporun son satırlarını okuyalım: “... Komutanları o kişiler olduktan sonra, orduda eğitim öğretim, emir, komuta, itaat ve disiplinde aksaksız işleyişin sonucunu aramak, çölde su aramak gibidir.” Zabit ve Kumandan ile Hasb-ı Hâl i Tahsin Paşa ii Üçüncü iii Üçüncü 10 Ordumuzda, Goltz’un 5 öğrencilerinden meşhur olanların çoğunun, onun “İyi bir orduyu meydana getiren çeşitli unsurlardan, şüphesiz ki en etkilisi başındaki komutanın tesir gücüdür.” gerçeğini, anlamamakta, en küçük birlikler için de bu değerlendirmenin geçerliliğini görmekten uzak oldukları görülüyordu. Meşrutiyet döneminin, Osmanlı ordusunu, ilk kez herkese gösterdiği, Edirne manevra sahasında, 6 hayalimizde şöyle bir dolaşalım. Senin, benim ve daha birçok arkadaşın kolunda ı beyaz bant vardı ve hakemdik. Bizden daha büyük hakemler de vardı. Ne kararı verilmişti? Söylemeden önce, ne görüldüğünü hatırlayalım. Mesela, mavi kolordunun sağ tarafında hareket hâlindeki bir tümenin komutanından, birliklerine verdiği emri ve tümenin durumunu açıklaması -açıklama isteme yetkisi olan birince- rica edildi. Tümen komutanı, böyle bir soruya muhatap olmamışçasına atının üstünde, sessiz, sakin, suskun duruyordu. Biraz bekledikten sonra, birinci sorudan vazgeçilerek Kolordu komutanından alınan emirde ne istenildiği soruldu. Yine cevap yok. Sebep? Aldığı emrin içeriğini anlamamıştı. Zabit ve Kumandan ile Hasb-ı Hâl i kollarında Yüklə 4,74 Kb. Dostları ilə paylaş:
|