Oranlarında payları bulunuyor. Suç izleme teşkilatı bir dönemde Ü3'ün oranlarının Ü1 için %35, Ü2 için %26 olduğunu belirlesin. Teşkilat bunun nedenlerin doğal afet veya global veya bölgesel mali kriz olmadığını tespit etsin. Ayrıntılı araştırmalar sonucunda Ü3'ün açığı uyuşturucu madde ticareti ile kapattığını bulur. Oranlarında payları bulunuyor. Suç izleme teşkilatı bir dönemde Ü3'ün oranlarının Ü1 için %35, Ü2 için %26 olduğunu belirlesin. Teşkilat bunun nedenlerin doğal afet veya global veya bölgesel mali kriz olmadığını tespit etsin. Ayrıntılı araştırmalar sonucunda Ü3'ün açığı uyuşturucu madde ticareti ile kapattığını bulur.
Şüpheye yol açan istatistiki veri ise; uydulardan ve yerden gözlendiği kadarıyla Ü3'ün başka ülkelerle olan taşıt trafiğinin başka zamanlardaki istatistiklere uymamasıdır. İstatistik; insan davranışlarını modelleyebilir. Bireyin bile hayatındaki olguları, özelliklerinin yol açabileceği sonuçları gibi bilgiler bilindiğinde, d durumu için d1,...,dn seçenek durumlarından kesinliğe yakın olanları bulunabilir. Şüpheye yol açan istatistiki veri ise; uydulardan ve yerden gözlendiği kadarıyla Ü3'ün başka ülkelerle olan taşıt trafiğinin başka zamanlardaki istatistiklere uymamasıdır. İstatistik; insan davranışlarını modelleyebilir. Bireyin bile hayatındaki olguları, özelliklerinin yol açabileceği sonuçları gibi bilgiler bilindiğinde, d durumu için d1,...,dn seçenek durumlarından kesinliğe yakın olanları bulunabilir.
Sonra dx durumu için dxn alt seçenekleri bulunur. Bu şekilde eylem için son hesaplanabilir. Burada kuantum belirsizlikleri gibi görünen birey davranışları istatistik ile belirli aralıklarda öngörülebilir. Bence kuantum ölçeğinde parçacığın bulunma olasılığı olan bölge ile parçacığın konumu arasında bir ilişki olması gerekiyor, Sonra dx durumu için dxn alt seçenekleri bulunur. Bu şekilde eylem için son hesaplanabilir. Burada kuantum belirsizlikleri gibi görünen birey davranışları istatistik ile belirli aralıklarda öngörülebilir. Bence kuantum ölçeğinde parçacığın bulunma olasılığı olan bölge ile parçacığın konumu arasında bir ilişki olması gerekiyor,
buna göre aslında kişi, topluluk ve ülkelerin de sırasıyla hareketleri öngörülebilir.Örneklerden 2.si denizaltı yerini tahmin etme durumu, II.dünya savaşında ve günümüzün savaşlarında kullanılmış olabilir. Örnekte göründüğünden çok daha karmaşık hale getirilebilir. Yer tahmininde istatistiki metodlar astronomiye dek uzanan kullanım alanlarına sahip olabilir. buna göre aslında kişi, topluluk ve ülkelerin de sırasıyla hareketleri öngörülebilir.Örneklerden 2.si denizaltı yerini tahmin etme durumu, II.dünya savaşında ve günümüzün savaşlarında kullanılmış olabilir. Örnekte göründüğünden çok daha karmaşık hale getirilebilir. Yer tahmininde istatistiki metodlar astronomiye dek uzanan kullanım alanlarına sahip olabilir.
Bütün iş verileri toparlayıp bir düzen aramaktır. İstatistik metodlar, mühendislik olgu ve sosyal olayların incelenip sonuç alınmasında bazı ülkelerde yoğun olarak kullanılmaktadır. Türkiye'de de gelecekte gelişecek en önemli araştırma sahalarından biri olacaktır. Kültürlü, kendini yetiştirmiş, nitelikli istatistikçilere ihtiyacımız olacak. Bütün iş verileri toparlayıp bir düzen aramaktır. İstatistik metodlar, mühendislik olgu ve sosyal olayların incelenip sonuç alınmasında bazı ülkelerde yoğun olarak kullanılmaktadır. Türkiye'de de gelecekte gelişecek en önemli araştırma sahalarından biri olacaktır. Kültürlü, kendini yetiştirmiş, nitelikli istatistikçilere ihtiyacımız olacak.
Tekrarlı sayılardan oluşan elimizdeki verileri, uygulanan işlemlerden sonra önce tabloya, tablodan yararlanarak grafiğe aktarılması yani veri gruplarının grafiğinin dikdörtgen sütunlar halinde gösterilmesine histogram denir. Tekrarlı sayılardan oluşan elimizdeki verileri, uygulanan işlemlerden sonra önce tabloya, tablodan yararlanarak grafiğe aktarılması yani veri gruplarının grafiğinin dikdörtgen sütunlar halinde gösterilmesine histogram denir.
Verilen bir soruda histogramı oluşturup çizmek için şu aşamalar takip edilir: Verilen bir soruda histogramı oluşturup çizmek için şu aşamalar takip edilir:
1) Önce veriler küçükten büyüğe sıralanır. 2) Veri grubunun açıklık değeri bulunur. Açıklık değeri bulunurken en büyük sayıdan en küçük sayı çıkartılır.
3) Kaç grup oluşturmak istiyorsak grup sayısı belirlenir.Grup sayısını kendimiz belirlemek istersek veri sayısının karekökü alınır.Bu kuralda grup sayısı 10'dan az çıkabilir ve daha sağlıklı olur.(Bu ifade MEB öğretmen kılavuz kitabından alınmıştır. 3) Kaç grup oluşturmak istiyorsak grup sayısı belirlenir.Grup sayısını kendimiz belirlemek istersek veri sayısının karekökü alınır.Bu kuralda grup sayısı 10'dan az çıkabilir ve daha sağlıklı olur.(Bu ifade MEB öğretmen kılavuz kitabından alınmıştır.
4) Veri grubunun genişliği bulunur.Genişlik bulunurken açıklık değeri grup sayısına bölünür.Genişlik en yakın büyük tam sayı veya en yakın büyük tek sayı olarak alınabilir.Yayınlanan iki farklı kitapta çelişkili ifadeler göze çarpıyor.Paniğe kapılmayın.Soruların %95'inde en yakın büyük tek sayıya yuvarlanmış. SBS sınavında karışık ve çelişkili soru gelmez. |
