2 мавзу: Педагогик тизимни бошқариш фанининг мақсад ва вазифалари ва методлари

 

---

25 
RAHBAR HUZURIDAGI ISHLAB CHIQARISH YIG‗ILISHIDA 
KO‗RILADIGAN MASALALAR 
№ Bajariladigan ishlar mazmuni 
muddati 
1 
1. 
O‗zbekiston Respublikasi Prezidenti SH.M.Mirziyoyev 
O‗zbekiston Respublikasi Oliy Majlisida 2019 yil ―Faol 
investitsiyalar va ijtimoiy rivojlanish yili‖da ijtimoiy sohani 
yanada rivojlantirish haqidagi MUROJAATNOMASI.
2.O‗zbekiston Respublikasining 2007-yil 26-fevraldagi 
―Xalq ta‘limi muassasalarini moliyalashtirish mexanizmini 
takomillashtirish to‗g‗risida‖gi PQ-3857-sonli Farmoni va 
Prezidentining 
2007-yil 
29-martdagi 
―Umumta‘lim 
maktablarining na‘munaviy shtatlarini tartibga solish chora-
tadbirlari to‗g‗risida‖gi 609-sonli qarori va Vazirlar 
Mahkamasining 2007-yil 30-martdagi ―Xalq ta‘limi 
muassasalarining 
moliyaviy-iqtisodiy 
ta‘minoti 
takomallashtirish chora-tadbirlari‖ni amalga oshirish 
3. O‗zbekiston Respublikasi Xalq ta‘limi vazirligining 
2006-yil 16-iyundagi ―Umumta‘lim maktablarining 9-sinf 
bitiruvchilari uchun shahodatnomalarni berish ishlarini 
tashkil etish to‗g‗risida‖ gi 161-sonli buyrug‗ining ijrosini 
ta‘minlash bo‗yicha amalga oshirilgan ishlar haqida 
2019 yil iyul, 
avgust 
2 
1. O‘quvchilarning darsliklar bilan ta‘minlanish holatini 
o‗rganish 
2. O‘quvchilar va o‘qituvchilar navbatchiligini tashkil etish 
3. Sinf jurnallarini tekshirish 
2019 yil 
Sentyabr 
3 
1. 
O‗zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi 
huzuridagi 
―Voyaga 
etmagan 
ishlari 
bo‗yicha‖ 
komissiyasining 360-sonli qarorining ijrosini ta‘minlash 
bo‗yicha amalga oshirilayotgan ishlar 
2. 2-4 sinflarda o‘quvchilarning o‗qish texnikasini 
tekshirish. 
3. Sinf jurnallari yuritilishini nazorat qilish 
2019 yil oktyabr 
4 
1. 9-sinflarda umumiy tekshiruv 
2. Maktabda fanlar olimpiadasi 
3. O‘qituvchilar darslarini kuzatish 
2019 yil noyabr
5 
1. 1-sinf o‘quvchilari savodxonligini tekshirish 
2. 1-4 sinflarda tarbiyaviy soatlar o‗tkazilishi ahvolini 
tekshirish 
2019 yil dekabr
6 
1. 1 yarim yillik dasturlarining bajarilishini o‗rganish 
2. Uslubiy birlashmalarning ishlari reja asosida olib 
borilganligini tahlil etish.
2019 yil yanvar
7 
1. 8-9 sinf o‘quvchilarining kundalik daftarlari yuritilishi 
ahvolini tekshirish 
2. Bilimlar bellashuvi natijalari haqida 
2019 yil fevral

---

26 
8 
1. Sinf jurnalari yuritilishi axvolini tekshirish
2. Fan o‘qituvchilari tomonidan tayyorlangan ko‗rgazmali 
qurollarning dars jarayonida qo‗llanilishi, ―Ko‗rgazmali 
qurollar‖ tanlovining shahar bosqichi natijalari.
2019 yil mart
9 
1. 1-4 sinflarda tasviriy san‘at, 8-9 sinflarda chizmachilik 
fani o‗qitilishi ahvoli hamda o‘quvchilar bilimining DTS 
talablariga moslik darajasini o‗rganish 
2. 2018-2019 o‗quv yili yakuniy davlat attestatsiyasi va 
bosqichli nazorat imtihonlarini o‗tkazish tartibi to‗g‗risida 
2019 yil aprel
10 1. Yillik o‗quv dasturlarining bajarilishini o‗rganish 
2. 2018-2019 o‗quv yili yakuni hisobotlari to‗g‗risida 
2019 yil may 
Hozirgi davrda ta‘lim muassasalari tizimida muhim tarixiy vazifani amalda 
to‗laroq hal etish – mamlakatimiz xalq ta‘lim tizimiga yuqori malakali va bilimdon 
mutaxassislar yetkazib berish masalasi hal etilmoqda ya‘ni oliy ta‘lim tizimini 
rivojlanib borayotgan talabini va kelajagini hisobga olib, oliy o‗quv yurtlarining 
professor – o‘qituvchilari asosan to‗rt shartga javob berishlarini talab etmoqda: 
1.
O‗z fanini a‘lo darajada bilish. 
2.
O‗z kasbini jon – dilidan sevish. 
3.
Talabalarda fanga nisbatan muhabbat uyg‗otish. 
4.
Amaliy ishlarni hozirgi davr talablari asosida uyushtirish va chuqur 
bilimga ega bo‗lish.
Buning uchun o`qituvchi didaktik qobiliyatga ega bo`lishi kerak. Ya‘ni 
ta‘lim jarayonida; a). talabalarga mukammal bilim berish; b).berilgan bilimga 
nisbatan talabalardan talab qilish; v).talabalarni bilim darajasiga to`g`ri baho berish 
zarur. 
Undan ma‘lum bo‗ladiki, mutaxassislarning sifatini yanada yaxshilashga, 
ularning ijodiy fikrlovchi va tashabbuskor mutaxassislar qilib tarbiyalashga 
erishishdan iboratdir. Bu o‗z navbatida talabalarga ta‘lim berishni tubdan 
yaxshilash va ularga zamon talablari darajasida ta‘lim – tarbiya berishni talab 
qiladi. 
Talabalar o‗quv muassasalarga qadam qo‗yishlari bilan o‗zlari tanlagan 
sohalari bo‗yicha fanlarning sirlarini sabr – toqat va matonat bilan o‗zlashtiradilar. 
Talabalarning bilimi quyidagi mezonlar asosida: 
- talaba mustaqil xulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi, 
mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo‗llay oladi, fanning 
(mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan 
(mavzu) bo‗yicha tasavvurga ega deb topilganda — 5 (a‘lo) baho; 
- talaba mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo‗llay 
oladi, fanning (mavzuning) mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib 
beradi hamda fan (mavzu) bo‗yicha tasavvurga ega deb topilganda — 4 (yaxshi) 
baho;

---

27 
- talaba olgan bilimini amalda qo‗llay oladi, fanning (mavzuning) 
mohiyatni tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) 
bo‗yicha tasavvurga ega deb topilganda — 3 (qoniqarli) baho; 
- talaba fan dasturini o‗zlashtirmagan, fanning (mavzuning) 
mohiyatini tushunmaydi hamda fan (mavzu) bo‗yicha tasavvurga ega emas deb 
topilganda — 2 (qoniqarsiz) baho bilan baholanadi.
Nazorat turlarini o‗tkazish bo‗yicha tuzilgan topshiriqlarning mazmuni 
talabaning o‗zlashtirishini xolis (ob‘ektiv) va aniq baholash imkoniyatini berishi 
shart. 
Mazkur Nizom O‗zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi 
Davlat test markazi, Xalq ta‘limi vazirligi, Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Ta‘lim 
sifatini nazorat qilish inspeksiyasi,
Tashqi ishlar vazirligi, Axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarini 
rivojlantirish vazirligi, Madaniyat vazirligi, Jismoniy tarbiya va sport vazirligi