Adau nun Elmi Əsə rl ə ri. G ə

   ADAU-
nun Elmi Əsə
rl
ə
ri. G
ə
nc
ə
, 2016, 
№
1
 
 
182 
 
Volter Skott - İngilis tarixi novelinin atasıdır 
 
İngilis dili müəllimi  R.N.Süleymanova 
Azərbaycan Dövlət Aqrar Universiteti 
 
XÜLASƏ 
 
Açar sözlər: roman, tarixi ədəbiyyat, tarixi xarakterlər, dövrlərin müqaisəsi 
 
 Məqalə  İngilis  ədəbiyyatının  görkəmli  novelist  Volter  Skott-un  həyat  və  yaradıcılığının 
işıqlandırılmasına həsr edilib.  Onun yaratdığı  həm yumoristik həm də  tarixi obrazların bir –biri ilə 
vəhdəti ön plana çəkilir. Onun ən məşhur tarixi novellası  
“İvanhoe”-dir. Bu novellada XII əsrdə İngiltərədə baş verən tarixi hadisələrdən bəhs edilir. Bu 
novellanın nəşrindən sonra onun karyerasında da yüksəliş baş vermiş və o, baron rütbəsi də almışdır. 
Görkəmli  novelistin əsərlərinin bütün dünyada sevilməsindən və oxucu rəğbəti qazanmasından bəhs 
edilib.  
 
УДК 42 
Вальтер Скотт – отец английский исторической новеллы 
 
Преподаватель  английского языка Р.Н.Сулейманова 
Азербайджанский государственный аграрный университет 
 
РЕЗЮМЕ 
 
Ключевые  слова:  новелла,  историческая  литература,  исторические  характеры, 
сравнение эпох  
 
Автор  в  данной  статье  освещает жизнь  и  творчество    великого  английского  новеллиста  
Вальтера  Скотта.  Единство    созданных  им  юмористических  и  исторических  образов 
выдвигается на передний план. Его самая известная историческая новелла «Иванхое».  В этой 
новелле повествуется об исторических событиях, происходивших в Англии в XII веке. После 
публикации  этой  новеллы  он  продвинулся  в  карьере  и  получил  звание  барона.  В  статье 
говорится  о признании читатели  во всем мире произведений великого новеллиста . 
 
 
 
 

---

   ADAU-
nun Elmi Əsə
rl
ə
ri. G
ə
nc
ə
, 2016, 
№
1
 
 
183 
 
UOT 42                                  
TEACHING PRODUCTIVE SKILLS 
 
Teacher of English M.E.Askarova 
Azerbaijan State Agrarian University 
 
Key words: productive, writing, discourse, genre, improvis         
                     
Productive skills 
The productive skills of writing and speaki-
ng  are  different  in  many  ways.  However,  there 
are  a  number  of  language  production  processes 
which  have  to  be  gone  through  whichever  medi-
um we are working in. 
Structuring  discourse  
In  order  for  communication  to  be  success-
ful  we  have  to  structure  our  discourse  in  such  a 
way that it will be understood by our listeners or 
readers.  In  speech  this  often  involves  following 
conversational patterns and the use of lexical ph-
rases, the pre-fixed or semi-fixed word string that 
have led methodologists to look carefully at lexi-
cal approaches. In general, fewer formulaic phra-
ses are found in writing than in speech, and this is 
why writing in particular has to be both coherent 
and  cohesive.  Coherent  writing  makes  sense  be-
cause  you  can  follow  the  sequence  of  ideas  and 
points. Cohesion is a more technical matter since 
it is here that we concentrate on the various lingu-
istic ways of connecting ideas across phrases and 
sentence.  These  may  be  ‘chains  of  reference’ 
where  we  use  language  features  such  as  prono-
uns,  lexical  repetition,  and  synonymy  to  refer  to 
ideas  that  have  already  been  expressed.  We  can 
use various linkers as well, such as for addiction 
(also,  moreover),  contrast  (although,  however, 
still),  cause  and  effect(therefore,  so),  and  time 
(then, afterwards) [1]. 
Although  spontaneous  speech  may  appear 
considerable  more  chaotic  and  disorganized  than 
a  lot  of  writing,  speakers  nevertheless  employ  a 
number of structuring devices, from language de-
signed to ‘buy time’, to turn-taking language ,and 
quite  specific  organizing  markers  such  as  firstly, 
secondly, or even and as if that wasn’t enough, as 
in and as if that wasn’t enough he lost my money 
on a horse! 
Following the rules 
When people with similar cultural and lin-
guistic  background  get  together  they  speak  to 
each  other  easily  because  they  know  the  rules  of 
conversation  in  their  language  and  their  shared 
culture. When they write to each other they obey 
certain  conventions.  Such  rules  and  conventions 
are not written down anywhere, nor are they easy 
to define [2]. 
Sociocultural  rules:  speakers  from  similar 
cultural backgrounds know how to speak to each 
other in terms of how formal to be, what king of 
language they can use, how loud to speak, or how 
close  to  stand  to  each  other.  Such  sociocultural 
rules-or  shared  cultural  habits-  determine  how 
women  and  men  speak  to  each  other  in  different 
societies, how conversations are framed when the 
participants are of different social or professional 
status,  and  guide  our  behavior  in  a  number  of 
well recognized speech events such as invitations 
conversations,  socializing  moves,  and  typical 
negotiations.  
 Sociocultural rules and habits change over 
time,  but  at  any  given  moment  they  exit  in  the 
public consciousness so that obeying them or pur-
posefully flouting them become acts of belonging 
or  rejection.Turn  –  taking:  in  any  conversation  
decisions  have  to  be  taken  about  when each  per-
son  should  speak.  This  is  ‘turn-taking’,  an  term 
which refers to  the way in which participants in 
conversations  get  their  chance to speak. They  do 
this by knowing how to signal verbally or visual-
ly that they want a turn or, conversely, by therefo-
re giving them space to take a speaking turn.  
Rules  for  writing:  writing  has  rules  too, 
which  we need  to  recognize  and either  follow  or 
purposefully  flout.  These  range  from  the  ‘neti-
quette’ of  computer users, who chat to each other 
on  the  Internet,  to  the  accepted  and  successful 
patterns  of  a  letter  supporting  and  application  or 
the conventions followed in journalism or fiction. 
When  we  produce  language  in  these  genres,  part 
of our skill lies in negotiating these rules succes-
sfully.  
Different styles, different genres 
One of the reasons that people can operate 
within  sociocultural  rules  is  because  they  know 
about  different  styles,  and  recognize  different 
written and spoken genres.  
Language use is determined by a number of 
factors.  First  among  these  is  the  purpose  of  our 
communication, what we want to achieve. But the 
form  in  which  we  try  to  achieve  that  purpose  is 
determined  by  other  parameters  such  as  the 

---