Alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti hisoblash usullari

Matematika darsining
belgilari- 
1)Ta’lim va tarbiya vazifalari hal qilinadi; 
2)Konkret o’quv materiali muhokama etiladi; 
3)Maqsadlarni amalga oshirish uchun mos o’qitish usullari tanlanadi; 
4)O’quvchilar jamoasining ma’lum tarzda faoliyati tashkil etiladi. 
Matematika darslariga qo’yiladigan 
asosiy talablar 
1. Darsda 
asosiy didaktik(o’quv) maqsadining mavjudligi
. Bunda bir necha masalalarga 
e’tibor qaratiladi: a) yangi materialni o’rganish( tushunchani shakllantirish, qonun va algoritmlar 
o’rnatiladi); v) o’rganilayotgan bilimlarni mustahkamlash (takrorlash, masalalar yechish)
2 .Darsda ta’limiy vazifalar bilan birga 
tarbiyaviy masalalar
ham hal qilinadi. Bunda: a) 
o’quvchilar qiziqishini o’yg’otish va saqlash; b)o’quvchilarning o’qishga 
ma’suliyatini oshirish; v) matematikani o’rga-nishga ehtiyoj va ko’nikmalarni tarbiyalash. Bu 
talab konkret matematik tushunchalarni o’zlashtirishda quyidagilarni ko’zda tutadi:
-
bilimlarni o’z so’zlari bilan bayon etish; 
-
undagi asosiy aniqlangan tushunchalar mohiyatini o’zlashtirish; 
-
ta’rif bo’yicha uni tanib olish 

---

266
3.
O’quv materialining asoslangan holda tanlanishi
. Bu quyidagi-larni nazarda tutadi: 1) 
asosiy o’quv maqsadining mazmunga mos kelishi; 2) yetarli hajmda o’quv materialining 
mavjudligi; 3) konkret va abstrakt materialning optimal munosabatda bo’lishi; 4) nazariy va 
amaliyotning o’zaro aloqasining yoritilishi muhimdir. 
4. Darsda 
o’quvchilar faolligini oshiruvchi o’qitish usullarini
qo’llash. Bunda 
qo’yidagilarga e’tibor berilishi lozim: a) o’quvchilarning o’zlari navbatdagi navbatdagi 
muammolarni ifodalay olishi; b) kiriti-layotgan tushunchalarni ta’riflashni amalga oshirishlari 
zarur. Bunda o’quv materialini qismlarga ajratish hamda o’quvchilar oldiga xususiy o’quv 
masalalarni qo’yib borish talab etiladi. 
5. Darsning