Azer-dili 5s Derslik 2016 Layout 1
Mətndəki əsas fikri müəyyənləşdirin. Bəs siz əməyinizin necə fayda verəcəyi barədə düşünürsünüzmü? 2
Yüklə 3,25 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- SÖZLÜK ehtiramla – с уважением bəxtiyar – счастливый bölüşmək – делиться SÖZ EHTİYATI
- Qiymət Məhərrəmli 12.
- SÖZLÜK dərya – океан, море qəlb – душа töhfə – подарок SÖZ EHTİYATI hədər getməmək – не пройти даром cahan – мир Çap üçün deyil
- Çap üçün deyil Çap üçün deyil
1. Mətndəki əsas fikri müəyyənləşdirin. Bəs siz əməyinizin necə fayda verəcəyi barədə düşünürsünüzmü? 2. Şagirdin yazdığı misralardakı “Hophop” kimdir və onun haqqında nə bilirsiniz? Bildiklərinizi yoldaşlarınızla bölüşün. 3. Mətndə adı çəkilən Səhhəti aşağı siniflərdə öyrəndiyiniz hansı şeir ləri ilə tanıyırsınız? Həmin şeirlərdən yadınızda qalanları söyləyin. 4. Mətnin məzmununa əsasən düzgün cavabları müəyyənləşdirin. Mü əl limin üzündəki rahatlıq ifadəsinin səbəbi nə idi? 1) Dostu Səhhət onun yanına gəlmişdi. 2) Şagirdlərindən birinin yazdığı misralar müəllimin xoşuna gəl miş di. 3) Müəllim çəkilən əməyin faydasız olmadığına inanmışdı. 4) Şagirdləri şeiri yaxşı əzbərləmişdilər. 5. Mətndə göy rəngdə verilmiş sözlərin hamısını hansı əlamətə görə bir sütunda yazmaq olar? Fikirlərinizi əsaslandıırın. 6. Mətnin sonunda işlənmiş “qabiliyyətli” sözünü aşağıdakılardan hansı ilə əvəz etmək olar? a) işgüzar b) bacarıqlı c) istedadlı d) qoçaq 7. Mətndə göy rəngdə verilmiş sözləri kök və şəkilçiyə ayırıb yazın. 8. Mətndə göy rəngdə verilmiş sözləri dəftərinizə yazın və qarşısında suallarını qeyd edin. 9. Mətndə yaşıl rəngdə verilmiş sözün əvəzinə aşağıdakılardan hansını işlətmək olar? a) diqqətlə b) nəzakətlə c) hörmətlə d) mehribanlıqla 11 SÖZLÜK ehtiramla – с уважением bəxtiyar – счастливый bölüşmək – делиться SÖZ EHTİYATI tərk etmək – покинуть miz – стол ATALAR SÖZÜ – SÖZLƏRİN GÖZÜ Ağıl yaşda olmaz, başda olar. Ağıl ağıldan üstün olar. Çap üçün deyil Çap üçün deyil 10. Mətndə qırmızı rəngdə verilmiş sözləri dəftərinizə yazın və qarşı la rın da düzgün tələffüzünü qeyd edin. 11. Birləşmələri Azərbaycan dilinə tərcümə edin və dəftərinizə yazın. войдя в переднюю комнату, чуть раньше, увидев Саххата, выра жение согласия, брат нашего друга Ашрафа, способный ребенок SEVİRİK SƏNİ BİZ Dəryalardan dərindir , Sənin gözünlə baxdıq Qəlbimdə məhəbbətin . Bu işıqlı cahana, Hədər getməyəcəkdir Bildik necə əzizdir – Bil ki, sənin zəhmətin . Vətən , azadlıq , ana! Sən öyrətdin bizlərə Sevirik, inan səni Həyatın hər sirrini, Müqəddəs anamıztək. Baldan da şirinşəkər Müəllimə töhfədir Anamızın dilini. Bu şeir , bu gülçiçək . Qiymət Məhərrəmli 12. Şeiri oxuyun, əzbərləyin. 13. Məktəbin insan həyatındakı rolu şeirdə necə izah edilir? Öz sözlərinizlə danışın. 14. “Hədər getməyəcəkdir Bil ki, sənin zəhmətin” misraları ilə şair nə demək istəyir? 15. Aşağıdakılardan hansı “cahan” sözünün sinonimi deyil? a) dünya b) aləm c) kainat d) müqəddəs 16. Şeirdə yaşıl və qırmızı rəngdə verilmiş sözləri ayrıayrı sütunlarda yazın və qarşılarında suallarını qeyd edin. 12 SÖZLÜK dərya – океан, море qəlb – душа töhfə – подарок SÖZ EHTİYATI hədər getməmək – не пройти даром cahan – мир Çap üçün deyil Çap üçün deyil BUNLARI BİLİRSİNİZMİ? Dilimizdə işlətdiyimiz sözlərin bəziləri əşyaları – Qarabağ, Günay, ağac, pencək ..., bəziləri əlaməti – yaşıl, böyük, ağıllı ..., bəziləri hərəkəti – dincəlir, ütüləyir, oxuyur ..., bəziləri miqdarı – əlli, səkkiz, çoxlu ... və s. ifadə edir. Sözlərin belə qrupları nitq hissələri adlanır. 17. Aşağıdakı birləşmələri yazılı şəkildə Azərbaycan dilinə tərcümə edin və üçünü cümlələrdə işlədin. моя душа, моя любовь, твоя любовь, твой труд, твое слово, язык нашей матери, секрет жизни, наша святая мама, аромат цветов § 3. ƏSL HƏQİQƏT İki gündən sonra yenə yazı dərsi idi. Ceyran müəllim dəftərləri uşaqlara payladı. Ancaq qəribə idi. İlahənin dəftəri yoxdu. Qız sakitcə oturub təəccüblə müəllimə baxırdı. Müəllim də İlahənin hərəkətlərinə göz qoyurdu. İlahə soruşmaq istədi. Lakin müəllimin qaşqabaqlı olduğunu görüb danışmadı. Müəllim üzünü İlahəyə tutub dedi: – İlahə, bəs sənin dəftərin hanı? Niyə öz dəftərini soruşmursan? İlahə ayağa qalxdı və utanautana dedi: – Müəllim, soruşmaq istəyirdim ... ancaq ... Ceyran müəllim sinif jurnalının alt ından bir dəftər çıxarıb stolun üst ünə qoydu: – Sənin də dəftərin məndədir. Ancaq heç inanmıram ki, bu yazını sən yazmış olasan! Hərflərin hərəsi bir tərəfə gedib. İlahə başını qaldırıb müəllimin üzünə baxmağa utanırdı. Müəllim dəftərdə qırmızı qələmlə altından xətt çəkdiyi sözlərə baxıb deyirdi: – Çox səliqəsiz yazmısan. Əvvəlki yazılarınla bunun arasında gör nə qədər fərq var. Belə niyə? Yazanda niyə diqqətli olmamısan? İlahə dinmirdi. Ceyhun da başını aşağı dikmişdi. Həyəcan keçirirdi. Ona elə gəlirdi ki, indicə İlahə hər şeyi açıb müəllimə deyəcəkdir. İlahə isə ayaq üstə dinməzcə dururdu. Axırda Ceyran müəllim dəftəri İlahəyə verib dedi: – Bu dəfə səliqəli ol! İlahə özünü ağlamaqdan güclə saxlayırdı. Gözləri dolmuşdu. Do daqları əsirdi ... Birdən Zərifə əlini qal dı rıb dedi: – Müəllim, mən bi li rəm İlahə niyə pis yazıb. – Sən hardan bilirsən? De gö rüm! Zərifə Ceyhuna baxıb ca vab verdi: – Ceyhun onu yaz ma ğa qoymadı. 13 Çap üçün deyil Çap üçün deyil Yüklə 3,25 Kb. Dostları ilə paylaş:
|