Azərbaycan respublikasi təHSİl naziRLİYİ
Yüklə 5,21 Mb. Pdf görüntüsü
|
44 keyfiyyətlərin formalaşdırılması yolları (əməyə dair materiallar əsasında) 12 Ələkbərov Sabir M.
IX-XI siniflərdə tarixin tədrisində kütləvi informasiya vasitələrindən istifadə və təlimin keyfiyyətinə onun təsiri
1995 M.M.Əmirov 13 Əsədova Lalə H. Azərbaycan tarixinin tədrisində bədii ədəbiyyatdan istifadənin təlimin keyfiyyətinə təsiri (IX-X-XI siniflərin materilaları əsasında) 1996 Ə.Ş.Şahmirov 14 Veyisov Arif H. Tarixdən təkrar
dərslərinin təşkili
üzrə işin sistemi (orta
ümumtəhsil məktəblərinin V-XI siniflərinin materialları əsasında) 1997
M.M.Əmirov 15
Ələsgərov Baxış J. Orta ümumtəhsil məktəblərində Azərbaycan tarixinin tədrisi
prosesində şagirdlərin müstəqil işlərinin təşkili 1998
M.M.Əmirov 16
Ərsoy Özkan X. Tarixin
tədrisində məktəb mühazirə və seminarlarından istifadə üzrə işin sistemi 1998
M.M.Əmirov 17
Cəbraylov İntiqam H.
Pedaqoji təmayüllü ali
məktəblərdə Azərbaycan tarixi tədrisinin nəzəri və 2007
45 praktik problemləri 18 Əmirov
Mübariz M.
Tarixin tədrisində şagirdlərdə siyasi
mədəniyyətin formalaşdırılması üzrə işin sistemi 2008
19
Musayev Dəyanət M.
Ümumtəhsil məktəblərində Azərbaycan tarixinin tədrisində interaktiv metodlardan istifadənin imkanları 2009 O.B.Sultanov 20 Cəlilov Azər M. Azərbaycan tarixinin tədrisində şagirdlərdə tarixi
anlayışların formalaşdırılması üzrə işin sistemi 2009
V.H.Əliyev M.M.Əmirov 21 Mansurov Leyla İ. Orta ümumtəhsil məktəblərində tarixin
tədrisində şagirdlərin idrak fəallığının formalaşdırılması 2010
Z.H.Cəbrayılov 22
Məmmədova N. V sinifdə vətən tarixinin (Ata yurdu)
tədrisində şagirdlərdə idrakı fəallığın inkişaf etdirilməsi 2011 A.C.İsgəndərov M.M.Əmirov
Respublikamızda XX əsrin ortalarından tarixin təlimi metodikasının praktik istiqamətlərində səmərəli fəaliyyət göstərmiş – Rafiq Xəlilovun, Türyan Əzizovun, Ramiz Hüseynovun, Sabir Ağayevin, Elmira Qasımovanın, Lalə Əsədovanın, Leyla Mansurovanın, Dəyanət Musayevin, Nəzakət Mehdiyevanın, təqdirəlayiq xidmətləri qeyd olunmalıdır. Bununla yanaşı, kadr hazırlığının, proqram, dərslik və metodik ədəbiyyatların hazırlanmasına öz töhfəsini verən tarixçi-metodistlərimizdən Şamil Məmmədbəyli, Novruz Paşayev, Məzahir
46 Quliyev, Mübariz Əmirov, Tahir İskəndərov əldə edib təkmilləşdirdikləri metodik fikir və nəzəriyyələri, eləcə də qabaqcıl təcrübəni gələcək nəsillərə ötürməklə xeyirxah bir iş görüblər. XXI əsrin əvvəllərində xüsusi qeyd edilməli hadisə - respublikamızda ilk dəfə orta məktəbdə tarixin təlimi metodikasından M.M.Əmirov və ali məktəbdə tarixin təlimi metodikasından isə İ.H.Cəbrayılov doktorluq dissertasiyaları müdafiə etmişlər. Güman edirik ki, gələcəkdə cəmiyyətin inkişaf xüsusiyyətindən asılı olaraq tarixin tədrisi qarşısında daha ciddi problemlər qoyalacaq. Bizim məqsədimiz vətəndaş cəmiyyəti qurucuları yetişdirməkdir. Bu cəmiyyəti qurmaqda və XXI əsrin nümunəvi vətəndaşının formalaşdırılmasında tarixin tədrisi metodikası elminin gücünə güvənirik və inanırıq. Orta məktəblərdə tarix təliminin inkişaf mərhələlərini əks etdirən cədvəl siniflər 15 may
1934-cü il
tarixli ÜK(b)P MK və SSRİ
XKS-nin qərarı
8 oktyabr
1959-cu il
tarixli Sov.İKP MK və SSRİ
Nazirlər Sovetinin qərarı Sov.İKP
MK və
SSRİ Nazirlər Sovetinin 14 may 1965-ci il tarixli
qərarı Ümumtəhsil və peşə
məktəbi islahatının əsas istiqamətləri 1984-cü il Azərbaycan Respublikasının prezidenti H.Əliyevin 1999-cu
ildə təsdiq
etdiyi Azərbaycan Respublikasının Təhsil
sahəsində İslahat
Proqrammı ilə əlaqədar inkişaf dövrü 4
tarixinin qısa kursu
SSRİ tarixinin epizodik kursu
SSRİ tarixi üzrə
epizodik hekayələr
Qədim dünya tarixi Qədim dünya tarixi Qədim dünya tarixi SSRİ tarixi
üzrə epizodik hekayələr Azərbaycan tarixi
üzrə epizodik hekayələr (Ata yurdu)
6 Qədim
dünya və
Orta əsrlər
tarixi Orta əsrlər tarixi Qədim dünya tarixi 1. Azərbaycan tarixi – qədim
Yüklə 5,21 Mb. Dostları ilə paylaş:
|