Biologiya aze metodik

BİOLOGİYA 
8
Üsullar  nümayiş  olunduqdan  sonra  şagirdləri  cütlərə  bölüb  ilk  yardımları  əyani 
olaraq həyata keçirmələrini tapşırıqlar şəklində verə bilərsiniz. Onlar burxulma, çı­
xıq lar, sınıqlar zamanı ilk yardımları rollu oyunlar şəklində də nümayiş etdirə bi lər­
lər.
Ümumiləşdirmə və nəticə mərhələsində “İlk tibbi yardımın əhəmiyyəti nə üçün 
vacibdir?” sualına cavabları şaxələndirmə üsulu ilə tamamlamaq olar.
Yaradıcı tətbiqetmə mərhələsini 2­ci tapşırıqla aparmaq məqsədəuyğundur. On­
la rın apardığı təcrübədən məlum olur ki, əzələ sürətlə işləyəndə tez yorulur. Siz 
bu rada başqa bir təcrübə də verə bilərsiniz ki, yük ağır olanda əzələlər daha tez 
yo ru lur. 
Növbəti dərs saatında şagirdlər cütlərdə və yaxud da qruplarda birləşərək müx­
təlif hadisələr zamanı ilkin yardım göstərməlidirlər. Bu, rollu oyun şəklində ke çi­
rilə bilər. Bu dərs saatında məktəbin tibbi personalının iştirakının təmin olnuması 
məq sə dəuyğundur.
Qiymətləndirmə
  
İzahetmə 
  
İlkin yardım göstərmə
I
II
III
IV
Əzələlərin hərəkət 
funksiyasını izah 
etməkdə çətinlik 
çəkir.
Əzələlərin hərəkət 
funksiyasını izah 
edərkən səhvlərə 
yol verir.
Əzələlərin 
hərəkət funksi­
yasını müəllimin 
köməyi ilə izah 
edir. 
Əzələlərin 
hərəkət funksi­
yasını ətraflı izah 
edir.
Burxulma, çıxıq, 
sınıqlar zamanı 
ilk yardım göstər­
məkdə çətinlik 
çəkir.
Burxulma, çıxıq, 
sınıqlar zamanı ilk 
yardımları yerinə 
yetirərkən səhv­
lərə yol verir. 
Burxulma, çıxıq, 
sınıqlar zamanı 
ilk yardımla­
rı müəllimin 
köməyi ilə ye­
rinə yetirir.
Burxulma, çıxıq, 
sınıqlar zamanı 
ilk yardımı qay­
dalara müvafiq 
icra edir.

---

80